摘要：随着教育改革的不断深入,FTF逐渐被引入到课堂教育中。FTF以模型的形式存在,其构建过程包括了对主要核心因素及其自身关联、评价体系构建、标准量规等内容的确定。本文主要研究了具体的构建策略:首先要确定实施原则,其次要研究其影响因素;再次,需要确定其具体实施策略,最后还需要明确教师的培养方向与能力要求。

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