文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：刘广 刊期：2019年第29期
随着新课程标准的实施和2018年江苏新高考改革方案的落定,课堂作为教育教学的主阵地,不管从形式上还是内容上都要发生深刻的变革;传统的课堂教学是以教师为主导,以教师的知识讲授为主,学生只能被动接受教师所传授的学习内容,这已经远远跟不上新课程标准的要求和时展的步伐,毕竟学生才是课堂的主人,课堂教学应该是师生的双边互动行为,需要充分调...
作者：蒋振滨 刊期：2019年第29期
日常数学教学,应致力于促进学生更积极的思考,促进学生思维能力的提高,通过一道题、一类题,得一类法,从而培养学生的思维。
作者：曹春燕 刊期：2019年第29期
微课是一种新的教育方式,利用微课教学能够将知识点更加形象生动地展现出来,让教学更有效果。教师要充分运用好微课教学,提高教学质量,为数学课堂注入新活力。
作者：陈海军 刊期：2019年第29期
在中职:校中,学生的数学基础水平参差不齐,如果教师采用统一的教学方法,则会影响数学教学的效果。而分层教学法能够根据学生学习水平的不同,对教学内容、教学目标、教学评价进行分层,从而使学生能接受与自己水平相当的教学方式,实现数学学习效果的提升。在本文中,笔者从教学实践出发,探索如何在中职数学教学中应用分层教学法。
作者：丁宝军 刊期：2019年第29期
教授他人的学习方法论来源于学习金字塔理论,本文从哲学的角度出发,将自己作为另外一个他人看待,认为在当前初中数学自主学习过程中,我们完全可以将学生自身当作另外一个他人,让学生自己教授自己。
作者：胡建平 刊期：2019年第29期
数学教育与人文素养之间存在一定的联系,高中数学教师需要在实际教学过程中体现人文关怀、彰显人文精神。这既能提高课堂教学的有效性,还有利于学生人文素养、数学素养的培养与提高。
作者：黄娟娟 刊期：2019年第29期
在初中数学教学中,引导学生进行合作化的数学学习十分重要,这样能充分突显学生在学习过程中的主体地位,能引导他们进行高效的数学学习。基于此背景,本文对设计细化问题,指明合作方向;突显学生本位,组建合作小组;进行有效指导,推进合作进程的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
作者：黄亚新 刊期：2019年第29期
笔者在一堂数学习题课中遭遇尴尬,及时调整教学策略,师生合作交流,重构课堂动态生成,让数学课堂美丽转身。笔者收获良多:多一点倾听,课堂多一份尊重之美;多一点等待,课堂多一份信任之美;多一点探究,课堂多一份思辨之美。
作者：雷慧华 刊期：2019年第29期
极端原理是解决数学问题的重要原理,而函数是中学阶段的重难点内容,其中涉及许多与极端原理有关的问题。本文阐述了极端原理含义、并通过具体例子说明极端原理在函数最值中的应用。
作者：李小辉 刊期：2019年第29期
高中数学对学生的重要性是不言而喻的,但是有些学生对其产生了畏难心理,也丧失了学习的兴趣。为了进一步激发学生的学习热情和兴趣,当前很多教师开始尝试在数学课堂中运用过程性评价。实践证明,教师所运用的这种评价模式对学生的发展有一定的推动作用。笔者结合自己的教学实际,在本文中分析了实行过程性评价的原因和目的,同时探讨了如何在数学教...
作者：吕惠 刊期：2019年第29期
近年来,随着教育改革的进一步深化,图形等面积拼接问题成为中学数学考试中的重点。几何问题本身在学习的过程中就比较困难,因为其形状抽象,在讲解过程中不易于学生很好地理解。而作为数学几何考试中的新宠———图形等面积拼接问题,对于大多数想象能力和思维认知力不太好的学生而言,更是一个世纪难题。基于此,笔者将结合初中数学教学中的具体问...
作者：孟楠 刊期：2019年第29期
经济数学的教学改革,应使其教学内容更多体现经济特色,教学目标更多地定位于经济相关问题的数学计算方法的掌握。文章从应用型高校人才培养目标入手,讨论了经济管理类专业线性代数教学改革的必要性。通过改革教学内容、教学模式和考核形式,提高学生学习线性代数的兴趣,提高教学质量,增强应用型人才创新素质培养。
作者：牛小霞 刊期：2019年第29期
新课改下,教师要以学生为本,确立学生的主体观,革新教学观念,搞好课堂教学的有效性。在初中数学有效性教学中,教师要培养学生的学习能力,激活学生的合作意识,发展学生的数学思维,培养学生的数学素养,努力把学生培养成适应时展的全面型人才。
作者：申昌林 刊期：2019年第29期
本文从分类讨论的意义,分类讨论的基本原则,在初中数学中如何展开分类讨论思想的应用,以及学生在分类谈论中遇到的问题,解决问题的策略等几个方面,谈分类讨论思想在解决初中数学题中的作用及策略。
作者：沈志强 刊期：2019年第29期
数学教学必须使每个学生都得到发展,并力求获得最大的发展,这是摆在数学教学工作者面前的现实而艰巨的任务。本文从教师、教材、学生三方面所蕴含的关系中寻找策略,采取寓教于乐、以情施教的措施,旨在唤起学困生学习数学的热情,进而不断提高数学学困生的成绩。
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.96
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发行周期：季刊
影响因子：0.51
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发行周期：双月刊
影响因子：0.24
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发行周期：月刊
影响因子：0.16
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发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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