首页 期刊 文理导航·上旬 巧妙处理教材构筑疑趣课堂 【正文】

巧妙处理教材构筑疑趣课堂

作者:毛凯捷 江苏省启东市龚家镇小学; 江苏南通226200
疑趣   处理教材   课堂  

摘要:疑趣课堂为学生的创新精神以及实践能力的培养开启了一条新的思路,本文立足学生的认知起点能力,恰当融入情境,巧妙处理教材,构筑了让学生在疑趣中享受数学生活的鲜活课堂。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅