文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：邹辉祥 刊期：2018年第22期
学校的德育工作是首位,教育教学质量是学校的生命线。学校的管理不仅是教育教学方面,师资队伍建设和规章制度制定与执行也都是抓好学校管理的重点,学校管理者要通过一定的机构和制度并采用一定的手段和措施,带领和引导师生,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,全面提升学校管理水平。
作者：林晓娟; 季紫燕 刊期：2018年第22期
温州市大力推行＂爱阅读＂行动,在鹿城区语文学科教研员挂职仰义中学教学副校长一年期间,仰义中学语文教研组尝试以经典阅读起始课的建立为突破口,带动学校教学整体阅读活动的深入开展。全组以＂语文阅读任务设计＂作为校本教研内容,重点探索了＂怎么做＂和＂做什么＂两个难点,确认了以＂阅读任务设计的原则＂和＂阅读任务设计基于的读书方法＂...
作者：卜萍 刊期：2018年第22期
着力建设情智语文课堂,以提升学生语文素养、丰厚学生精神底色是我校语文教师不断追求的目标。在实践中,我们逐步探索构建情智语文教学模型,并进一步深入研究文本细读教学范式。分别从细读题目、诵读体悟、整体感知、文脉疏理、问题引领、品词析句、探究主旨、片段模写等方面,对文本细读进行细致而深入的研究,从而细化了情智语文的研究内容。
作者：陈国喜 刊期：2018年第22期
一直以来,学生怕写作文,教师怕改作文。针对这样的教学尴尬,我们结合了现代教学理论中对学生创造性思维的关注,积极尝试了＂自主式＂教学作文模式的探究思考,并予以了实践性的操作。当前,＂学生怕写,教师怕改＂的窘状已略有改观。
作者：耿静 刊期：2018年第22期
通过探讨人物的共性——＂可怜＂,重新解读人物。对有社会责任感和使命感的批判现实主义作家莫泊桑来说,他要借助写作来尽自己的一份力量——以犀利的笔风呼吁：为了新的法国,去引领人们战胜人情的冷漠、道德的丑恶!呼吁人与人之间多一点爱、多一点善良、多一点亲情。还要正视社会的残酷,国民必须要有进取精神!
作者：季昊 刊期：2018年第22期
自主学习能力是学生在学习过程中应该具备的基本能力,良好的自主学习能力不仅能够帮助学生更好地学习有关知识,而且也是学生综合能力的直接体现。在高中语文教学过程中,对学生自主学习能力的培养也是教学的主要目标,但是在此过程中还存在一定的问题。本文较为详细地阐述和分析了高中语文自主型课堂文化的构建路径,探索在教学中培养学生自主学习...
作者：骆德林 刊期：2018年第22期
作为语文教学中不可或缺的一个环节,朗读有其独特的魅力和价值,在理解文本、体味情感、提升写作、感受鉴赏等方面都有重要意义。然而,今天的初中语文课堂,朗读却渐渐被边缘化和形式化,我们应重视并发掘一定的有效策略,让朗读在语文教学中重放光彩。
作者：杨丽泳 刊期：2018年第22期
高中语文要围绕学科核心四大素养来制定教学策略,表现为：第一是通过＂语言建构与应用＂来探索高中语文读（说）写一体教学策略的制定与实施,强化高中生语言实践活动的开展;第二是通过＂思维发展与提升＂来探索高中语文创新与个性化的教学策略,强化高中生个性化学习方式的培养;第三是通过＂审美鉴赏与创造＂来探索高中语文的审美教学策略,强化高...
作者：周璐璐 刊期：2018年第22期
熟悉诗词的都知道,诗词选的第一首往往是《沁园春·长沙》,可见这首词的重要性,而这首词却一直没有被收录进课本,我认为,是和这首词创作的年代久远、蕴含的内容学生难于理解有关的。新教材第一次将《沁园春·长沙》收录进中等职业学校国家规划教材的第三册,使学生有了欣赏这篇奇文的机会,我也在教学中做了大胆的尝试,并取得了很好的教学效果。
作者：杨艳红 刊期：2018年第22期
高中新教材包括五本必修教材,还有不少于两本的选修教材,容量大、内容多、教学时间紧,按常规操作难以完成教学任务,在种种困惑中,教师需要从实际出发,发挥自主性和创造性,以归纳法和演绎法对教学内容进行合理整合。
作者：陶磊 刊期：2018年第22期
应用写作课程的教学改革取得了较大成绩,但也暴露出一些问题。课程的项目化教学改革在进一步深入过程中,需要对教师进行更细致的理论梳导,需要强调应用文基本写作思路和科学思维能力及应用文语感训练,需要探讨并使用更丰富多样的符合学生心理的教学手段。
作者：罗振丰 刊期：2018年第22期
学习语言文字运用是语文课程的核心任务,促进学生自主学习能力提高是课程目标之一。这些可以通过构建＂呈现目标—学生自学—展示讨论—精讲点拨—练习反馈—自我评价＂这一自主学习课堂教学模式来实现。研究表明,其能实现学生学习方式的转变,有效地提高学生语言运用能力,促进学生自主学习能力提升。
作者：林来荣 刊期：2018年第22期
课外阅读,是语文实践活动的重要形式。语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须高度重视学生的课外阅读,使课内外阅读有机结合起来。树立大语文教育观,培养学生课外阅读的兴趣和习惯,让学生从广阔的课外阅读中吸取营养,使语文教学充满生机和活力,为孩子的人生打好底色,为孩子的终身发展奠定坚实的基础。本文围绕＂如何使学生更好地进行课...
作者：艾小蓉 刊期：2018年第22期
语文教育重在灵魂再塑。首先指导学生认真预习,学会发现文章的精华所在;其次要在课堂上让灵魂生成再塑;最后要尊重学生的差异和优势。
作者：单珊 刊期：2018年第22期
随着国内对技术型人才的重视,职业技术院校的地位逐渐得到提高,高职语文在高职教育教学中的地位也越来越重要。本文立足于高职语文课堂教学现状,主要针对高职语文教学在学生职业能力培养中的作用进行了简要探究。
影响因子：0.24
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发行周期：双月刊
影响因子：0.96
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发行周期：季刊
影响因子：0.51
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发行周期：双月刊
影响因子：0.24
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发行周期：月刊
影响因子：0.16
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影响因子：0.23
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发行周期：双月刊
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发行周期：月刊
影响因子：--
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发行周期：月刊