文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：杨钊 刊期：2017年第26期
“翻转课堂”的要点应该是：围绕教学目标，直奔主题；展示知识的发现、发展、应用、相互关系；多运用归纳思维，少一点演绎思维；尽量让学生归纳整理，教师点拨与延伸。“翻转课堂”的优势在于学生从被动学习到主动学习，学生可以学习两遍——第一遍，带着问题自己学，第二遍，再集中解决重难点问题。学生只有在自学理解的基础上，课堂与师生互...
作者：田桂民 刊期：2017年第26期
兴趣是最好的老师，培养学生的兴趣至关重要。设计数学游戏，使学生乐在其中。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教...
作者：刘晓丹 刊期：2017年第26期
2011年版标准明确初中统计的教学包括：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、整理调查数据、绘制统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的推断。其中，数据的收集与描述在小学已有所涉及，而数据处理中多数统计量在初中是第一次认识，如何在这部分教学中培养学生数据分析观念这一核心...
作者：山军 刊期：2017年第26期
在解决数学问题时我们常常使用化归方法，就是把这个问题从原有范围扩展到较大范围来进行考察，找出一个能够揭示事物本质属性的一般性问题，以便利用解决一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题。一般化策略是解决许多数学问题的有效途径，对于某些数值比较问题、方程问题、几何问题和证明问题的解决尤其有效。
作者：杨敬清 刊期：2017年第26期
中考是义务教育阶段的重要考试，在我国目前的状况下，纸笔测试仍是中考评价的主要方式之一。本文结合新课程评价理念及《数学课程标准》，以评价的优与劣，对数学课堂导向作了初步的价值探索。
作者：叶茜 刊期：2017年第26期
当下，数学学科的核心素养已经成为了、各学科核心素养培养中的一个热点话题，已经跃升成为我国教学基础改革的一部分。从2014年在《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》中“核心素养”一词被提到6次，到2016年，《21世纪学生发展核心素养研究》证实，其指出了当代学生应该发展核心素养，才能够适应社会的发展。核心素养是智慧...
作者：叶巧飞 刊期：2017年第26期
1．教材分析 本节课选自北师大版《必修四》课本“单位圆与任意角正弦、余弦函数的定义”一节。学生在初中时学习了锐角三角函数，在《数学1》（必修）中已经学习了各类函数，三角函数是高中阶段学〉--j的最后一个基本初等函数。借助单位圆去理解任意角的正弦、余弦的定义，为后面的三角函数诱导公式、三角函数的图像与性质奠定认知基础，并让学...
作者：缪蓉蓉 刊期：2017年第26期
本文以小组合作学习在中职单招班数学教学中的应用为研究对象，主要从中职单招班数学教学的现状出发，探讨小组合作学习在中职单招班数学教学中的积极意义，指导中职单招班学生开展小组合作学习，从而激发学生学习的自主意识与合作意识，帮助学生真正地参与数学学习，有效提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，从而实现课堂教学效率的最...
作者：曹越 刊期：2017年第26期
在素质教育背景下，数学是初中阶段必不可少的重要学科之一。在初中数学教学中，二次函数是不可忽视的关键性组成部分，也是教学重点、难点所在，是中考热点之一。教师必须多层次优化“二次函数”教学，促使学生更好地学习“二次函数”赶识，为进入更高阶段的学习做好铺垫。因此，本文从不同角度入手客观阐述了初中数学“二次函数”教学途径。
作者：陈浩 刊期：2017年第26期
随着教育改革的不断深入，越来越多的人关注高中数学的教学方式，其中最为关注的还是探究式教学这种教学方式，探究式教学方式能够很大程度的提高学生的学习兴趣，同时能够提高课堂的教学效率，让学生快乐高效的学习。这篇文章就对探究式教学在高中数学教学当中的应用展开了具体的分析。
作者：陈敏 刊期：2017年第26期
任务产生压力，压力催生动力。学生在探知学习数学学科的进程中，总是带着明确的目标、明细的学习任务和一定的学习压力，参与和实践数学活动。高中生群体受过为期不短的学习实践，逐步形成了自主学习以及独立解析的能力素养。任务型教学模式以“学生中心，从做中学”的教学模式，以其目标的明确性、任务的明晰性以及推进的指向性等特点，成为课...
作者：陈世才 刊期：2017年第26期
初中数学是初中教学的重要组成部分，但随着教学的不断推进，数学教学中总是存在一些难以突破的教学难题，影响着学生学习的兴趣，阻碍着教学的发展。而将信息化教学策略运用到初中数学教学中，能为学生的数学学习带来新的生机，有利于学生数学兴趣及能力的培养，能为学生未来的发展奠定扎实的基础。本文笔者以初中数学教学中信息化教学策略为研...
作者：陈远兰 刊期：2017年第26期
在中职数学教学中，几乎所有的老师都有一种感受：对桌些题，学生做错了，老师讲评后还是出错。笔者根据教学实践，提出了巧用错题集的方法，一方面促使学生在错题整理中得到启发，另一方面也帮助教师通过学生的错题集提高教学效率。
作者：高坤 刊期：2017年第26期
分层教学对于促进学生的共同发展、缓解当前高中数学教学中学生学习差异明显的现象有着重要的意义。本文结合笔者教学实践，主要探讨了分层教学的意义以及分层教学的策略等方面。
作者：顾飞 刊期：2017年第26期
课堂教学是教师向学生传授知识的主要途径。对学生来说，课堂教学是他们在学校生活的最根本构成部分，数学课堂教学质量，对学生当前和今后的多方面将产生直接的影响。所以只有提高数学课堂教学质量，才能培养学生的独立思考能力，激发学生的数学兴趣，提升学生的数学创造力。
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