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教育工作者应树立现代教育理念

作者：陈国文 刊期：2016年第2Z期

随着我国教育改革进程的不断深化,新的教育理念逐渐被引入到教育教学中,教育工作者树立现代教育理念是适应新时期教育教学的一种有效方法和手段,这种现代教育理念能够在教育教学过程中创造积极活跃的课堂或活动氛围,使教育工作者及教师在教育教学过程中,就应该由学生的知识积累向发展智力和培养能力转变;由培养记忆性掌握知识向培养创新精神和创...

运用信息化教学提高中职学生数学素养探索和构建

作者：曹璐 刊期：2016年第2Z期

数学知识在我国社会生产活动中得到广泛应用,人们的日常生活离不开数学。作为中职学校重要的教育工作,数学教学对提高学生的知识水平、培养学生的抽象思维能力有着巨大的作用。然而中职学生对数学课堂的学习普遍缺乏兴趣,不能积极地参与到教学互动中。为了激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自主学习能力,教师应该采取信息化教学模式,丰富课堂教...

浅析初中数学课程教学如何做到优质教育

作者：薛国芳 刊期：2016年第2Z期

课堂是学生获取知识主要途径。因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中数学课程教学如何才能做到优质教育?这就是我们今天所要研究的课题。

关于初中数学教学中问题设计的优化策略探析

作者：杨小明 刊期：2016年第2Z期

关于课题学习最短路径问题的探究

作者：李尉连 刊期：2016年第2Z期

课题学习在数学课标中指出是学生第三学段"实践与综合运用"体系的重要内容,其特点包含:主体性、开放性、探究性、创新性和综合性等,促使学生成为课题学习课堂的主体,提高学生创新、探索思维,加固学生对知识的掌握,教师依据所教学的内容进行有科学性、合理性地整合,确立明确的课题教学目标,有效施展各种教学方法,提高学生对知识的运用,培养学习相...

浅谈如何在初中数学课堂教学中培养学生的问题意识

作者：冯大力 刊期：2016年第2Z期

传统的数学课堂教学主要方式是教师教什么,学生学什么,学生处于被动学习的地位,不利于学生学习效率提高,也不利于学生问题意识的培养。随着新课改的不断深入,在初中数学教学中培养学生的问题意识,提高学生的学习效率已经成为共识,作为一名有多年教学经验的数学教师,结合自己的教学经验,探索培养学生问题意识的具体策略是义不容辞的责任。

浅谈初中数学教学反思

作者：何俊源 刊期：2016年第2Z期

数学是基础学科之一,经过多年的数学教学,笔者发现很多同学因为数学课的内容比较抽象而排斥数学,这对学生们的成长是不利的,因此教师要对自己的教学行为进行反思,本文对在初中数学教学中实施反思性教学谈谈自己的认识。

浅谈农村中学数学课堂有效教学策略

作者：黄镇富 刊期：2016年第2Z期

本文针对近几年来农村初中数学课堂教学存在的问题,探究如何开展有效数学课堂教学活动的途径和方法,提高课堂教学效率。

数学思想在高等数学教学中的突出与渗透

作者：刘大莲; 陈晓华; 史凤丽 刊期：2016年第2Z期

数学思想是数学的灵魂,尤其在高等数学的教学过程中,数学思想的强化和贯穿尤为重要。文章从理论上说明数学思想的重要性,并具体阐述了教师应该如何入手,将数学思想贯穿教学过程的始终。

如何在高中数学学习中培养良好心理及学习方式

作者：刘富喜 刊期：2016年第2Z期

数学是高中一门重要课程,特别是在高考中有很大比重。而对于高中学生而言,学习高中数学往往存在畏难心理。如何培养学生良好的学习心理,指导学生掌握正确学习方式是高中数学教学必须重视的问题。本文从高中数学特点出发,分析当前高中数学学习中学生的心理情况,并探讨相应的对策。

激发学习兴趣,感受数学魅力

作者：闫玉芳 刊期：2016年第2Z期

如何教好数学,培养学生的思维能力和创造思维能力是教学的重要目标。本文论述了如何让学生在数学课上能够轻松愉快地学好数学的思想和方法。

新课程改革下大学数学与高中数学教学的衔接问题

作者：于佳彤 刊期：2016年第2Z期

新课程教学改革后,大学数学和高中数学不衔接的问题有了不少改善,但是,不衔接的现象仍然比较严重,影响了大学数学教学的质量,妨碍了学生的专业发展。要让学生学好大学数学,必须解决好这个问题。本文分析了大学数学和高中数学衔接上存在的三个问题,并对解决这三个问题讨论了一些改善措施。

浅谈动手测量在中职数学课堂中的作用——《弧度制的应用》教学反思

作者：郑巧丽 刊期：2016年第2Z期

中职学生普遍对数学学习不感兴趣,数学课堂常常陷于教师自导自演的尴尬境地。为了扭转这一局面,本文以《弧度制的应用》一课为例,通过让学生在课堂中动手测量,有效提高了数学课堂的教学效果。

初中数学高效课堂教学方法探讨

作者：郑泉伟 刊期：2016年第2Z期

新课程在教育领域的确立,改变了各个学科在课堂上的教学方法。新课标的实现不仅减轻了学生的学习负担,也提高了整个课堂的教学效率。本文针对初中数学课堂教学进行探讨,根据初中数学课堂中实现高效性教学的发展情况,给出相关解决对策,从而改变数学课堂的教学氛围,提高教学效果。

让数学文化走进职高数学教学课堂

作者：吴梦柳 刊期：2016年第2Z期

《普通高中数学课程标准》指出:"数学是人类文化的重要组成部分,数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观。"根据职高学生数学知识掌握的现状及普通高中数学新课程的改革需要,把"数学文化"带入教学课堂,可真正回归数学的价值,转变学生对数学的看法,激发学生对数学...