文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：刘芳 刊期：2014年第22期
课堂是师生共同的精神家园。在课堂教学中,我用诗的情怀,调动多种艺术手段,为学生创设一种诗意的情境,一种令其学而不厌的气氛,一种使之随着课文内容的波澜而产生的如歌如吟的感情流动。好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符,散发出神秘的魅力,吸引听众渐入佳境;是教师精心打造的一把金钥匙,开启课堂智慧的大门。好的导语,本身就应该是一首诗...
作者：郑苏芳 刊期：2014年第22期
一次在教学《念奴娇·赤壁怀古》时，有个学生指着最后一句问我：“老师，我们书上是‘人间如梦，一尊还酹江月’，可我在其他地方看到是‘人生如梦，一尊还酹江月’，同一首词，两个地方怎么不一样呢？”我欣喜，这是学生对照课文，结合课堂之外，发现了诗词当中的异文现象。他的问题提醒了我，尽管是在中职学校中教学，没有考试的指挥棒，但教...
作者：郑巧俐 刊期：2014年第22期
课程改革致力于学生学习方式的转变,促进学生在教师指导下主动地富有个性的创造性地学习是这场教学改革的核心任务,积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的基本理念。本文结合自己多年教学经验就初中语文自主性学习教学谈几点认识与做法。
作者：叶志峰 刊期：2014年第22期
在初中语文教学中运用多媒体教学手段,对激发学生的学习兴趣,优化课堂教学过程,培养有创新精神的人才有着重要作用。语文老师在课堂教学中,要改变观念,发挥学科优势,合理运用现代教学手段,尽可能地创造机会,让学生参与实践,促进学生的创新思维和能力,使之得到全面发展。
作者：叶卫东 刊期：2014年第22期
在初中语文教学实践中,我们不仅要教好书,而且要育好人,立足现实,着眼长远,开拓进取,为培养实现中国梦的合格人才而努力奋斗。本文作者从挖掘德育因素、鼓励质疑创新、联系生活实际和以情感为主线等方面论述了初中语文课堂教学中合理渗透思想品德教育的有效途径。
作者：陶荟春 刊期：2014年第22期
文言文教学历来都是语文教学的重要组成部分。但是如何在新的时代背景之下发掘出更多更有效地方法是笔者多年来的思考。在下文中,笔者主要结合自身的教学实际以沈复的《童趣》这篇文言文的教学为例进行具体的方法论述。
作者：马松钰 刊期：2014年第22期
近几年,在新课改要求之下,关注学生的呼声很高,有效教学也成了热门话题。最近听了胡健老师上的《散步》一课,让我对于关注学生,实施有效教学有了进一步的认识。我认为除了在45分钟的课堂上要关注学生,课前、课后对于学生的关注则是进行有效教学前提和补充。
作者：刘洁 刊期：2014年第22期
写作来源于生活,高于生活。而情感的表达是作者思想的升华,作者通过对生活的感受、思考和积累,才能有一种积聚在心,不谢不快、不吐不快的创造冲动。＂取决于心而注于手,汩汩然来也。＂才能写出有血有肉、有思想内核又有生活气息的好文章来。那么如何才能使作品传递作者的感情,让作品体现刻骨铭心的生活感悟呢？以下几点,值得参考。
作者：林青辉 刊期：2014年第22期
如何上好语文课,如何提高语文课堂效率是一个常新的话题,也是一个永恒的话题。那么,如何提高课堂教学的有效性呢？从近十年来的初中语文教学实践中,我谈谈自己的一些认识：一、要改变传统的备课模式语文教师备课时既要认真钻研教材,又要深入研究学生情况,力求制定出明确、具体而又符合生情的教学目标、教学重点和难点,要以教材特点和学生实际,精...
作者：李雪萍 刊期：2014年第22期
写作教学是整个高中语文教学的重点部分,是语文教学水平的综合体现,自主性学习方式是符合高中语文写作教学的有效教学方式。本文主要分析了现阶段高中语文写作教学的不良现状,重点讨论了自主性学习在高中语文写作教学中的实际应用措施。
作者：焦培军 刊期：2014年第22期
多媒体作为一种全新的教学手段,给语文教学注入了新的生机与活力。但是,在语文教学中,机械地运用多媒体,过分夸大了多媒体教学的作用。本文从三个方面论述了多媒体技术在高中语文教学中存在的不足和运用策略。
作者：贾永儒 刊期：2014年第22期
高考决定着考生的命运。而语文科目题量大,变数多,又排在第一场,因而,语文考试的成败会直接或间接的影响到考生对其他科目的发挥,影响到考生前途命运。为此,我根据多年指导经验,力图探究其原因,并寻求解决的途径,以供考生参考。
作者：高亚平 刊期：2014年第22期
素质教育课堂重视学生学习主体性发挥,注重学生自主学习能力和探究学习能力的提升。在初中语文课堂教学中开展互动教学需要精心设计问题,推动学生围绕有效问题自主获得知识的掌握、技能的提高和学习品质的形成。而有效追问能使课堂问题更有价值,更能提高学生课堂学习质量与思维品质的提升,获得语文思维能力的发展与语文素养形成。
作者：吴洪清 刊期：2014年第22期
语文学科是一门特殊的学科,在我们平时的语文课上,教师要运用心理学知识将心理教育与语文学科教育进行良好的结合,还必须运用心理学知识与学生进行心理交流,把握学生的性格变化,倾听学生的真心诉说,尊重并鼓励他们,引导学生形成正确的道德判断,积极的人生态度,科学的学习方法。
作者：孙爱众 刊期：2014年第22期
在新课标的倡导下,初中语文的教学也在进行着创新改革,以培养学生的创新能力的素质教育在整个语文课堂上开展开来。本文主要针对苏教版初中语文教学的创新方向和具体实施的措施做了探讨。
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