文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：陈君飞 刊期：2012年第21期
记得一位哲人曾经说过：“接受阴影．才会有阳光明媚与灿烂；拒绝阴影，只会是阴天，不会有阳光。”事物的美丽不是信手拈来的，不是一蹴而就的，不是一帆风顺的。它必须在痛苦的洞水巾孕育，在忍耐的上壤里生根，征等待的岁月里发芽．在坚守的季节里开化。它必须忍受九数次量变的痛苦，才能升华到质变的美丽。我作为一位教师深深的体会到：
作者：黄则发 刊期：2012年第21期
创造能力是指借助概念、判断、推理，并运用猜想、想象、直觉等获得问题发现并进行创造性思维的能力。要创造就得有突破，有创新．以新的手法或方式充分揭示事物本身的规律。运用规律打开创造的突破，这就需要打破常规的束缚．产生新的思想观念。创造能力是思维能力的栋梁，是时代气息标志性的能力．这就需要有较强的参与、发展探充、创新的意以...
作者：卢志艳 刊期：2012年第21期
语文新课程明确指出：“语文教学应致力于学生语文素养的形成，传承民族文化。”诗词不仅是我们古代中华民族历史、思想、文化的载体，更是我们民族文化之根，它承载着厚重的文化内涵，是古代劳动人民智慧的结晶。学生学习诗词也就是对我们中华民族文化最直接的传承。那么怎样才能侄课堂上激发学生的思维潜能呢？让学生的思维火花得以爆发呢？笔...
作者：韦娟 刊期：2012年第21期
理念：《语义新课标准》提出：要尊重学生对文本的个性化解凄。解读这个标准，学生因为生活经历，环境，教育的不侧，对同一文本见解自然是各有千秋，所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。教师应尊重学生个性化阅读。
作者：刘雪 刊期：2012年第21期
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了新的课程教学硼念，同时对新时期语文教学提出了新的要求，作为初中语文教师，在新课程改革推进的过程中，要不断思考，不断学习，促进教学相长。以下为笔者从事初中语文教学以来的几点思考，期待同行共勉。
作者：王巍 刊期：2012年第21期
所谓构造法，就是根据题设条件或结论所具有的特征、性质，构造出满足条什或结论的数学模型，借助于该数学模型解决数学问题的方法。
作者：崔杰 刊期：2012年第21期
叶圣陶先生曾说：“文字语言的训练，我认为最重要的是训练语感。”语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。在小学语文教学中，培养学生语感能力尤为重要，不仅有助于提高学生的阅读能力，而且有助于提高学生的表达能力。那么，怎样训练学生对语言文字的敏锐感知能力呢？
作者：刘建胜 刊期：2012年第21期
生物学作为21世纪的主导科学，学科内容的更新日新月异，多媒体技术的引入无疑解决了传统教学方式中的信息量少、呆板等不足，在教学当中创设逼真的情景并为教师和学生提供了丰富的学习资源。中学生正处于求知欲强、接受新鲜事物快的年龄阶段，多媒体具有声、光、电等的综合刺激，能够充分激发学生的积极性，引起学生的注意。
作者：朱海燕 刊期：2012年第21期
加强教材文本的解读，深刻领会教材的本质内涵是实现高效的课堂教学。本文从分析日常教学中存在的教材文本解读缺失与不当现象入手，分析原因，提出了深入解读教材文本的具体策略，即析透题目，解读文本的核心：熟读内容，解读文本的框架；联系生活，解读文本的深度；划清边界，解读文本的外延，并结合教学实践加以分析，论证深入解读教材文本是...
作者：刘延义 刊期：2012年第21期
中国文化与英国文化是有很大差异的，这种差异其实是东西方文化的差异。中国的文化更细腻，英国的文化更粗犷；英国文化里更多的是男子的气魄，中国文化里更多的是女子的聪敏。了解这些差异，思索其中的原因，汲取英国文化的这种优点。对于我们学习英语是有一定帮助的。同时，这种文化有助于我们在英文教学中培养出越来越多的“绅士”。
作者：吴一波 刊期：2012年第21期
语文课堂导入是一门艺术，好的导语往往会起到“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”的效果。它既能把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然，从而提高了学习效率。著名教育学家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明教...
作者：薛志梅 刊期：2012年第21期
在学习接触了陶行知“教学做合一”的理论后，在教学中我则关注如何运用生活中有趣的情境、活动或问题，激发学生学习的兴趣，培养学生独立思考，解决问题的能力，注重教给学生学习的方法。
作者：戴丽 刊期：2012年第21期
有效教学是在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。新课程背景下，如何提高初中数学课堂教学的有效性？我认为应认真做好以下两方面的工作。
作者：曹艳红 刊期：2012年第21期
在教育过程中，非智力因素的培养和智力因素的培养同等重要，教育既要“解惑”更要“授道”，注重的应是学生的综合素质的培养，而不仅仅是智力水平。
作者：李志佳 刊期：2012年第21期
随着计算机技术的发展和网络技术的进步，多媒体辅助教学在高中物理教学中扮演着重要角色，成为教育领域的热点。本文在分析多媒体辅教高中物理课堂现状的基础上。从技能培训、信息资源、课程整合、适度原则以及硬件投入等方面，就多媒体辅教在提升课堂教学有效性方面提出了若干实践策略。
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