文理导航·上旬杂志 省级期刊
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杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：袁绍旭 刊期：2010年第28期
爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要”，学生质疑。古希腊大思想家、教育家苏格拉底也十分强调在教学中启发学生的思维。初中政治教材中的许多内容都前后有机地联系着，挖掘和沟通其间的各种因素，指导学生利用已掌握的旧知识展开丰富联想，运用知识的迁移规律变换审题的角度，使问题得以顺利、更简便的解决，这一过程就需要教师的悉心组织...
作者：曹建芳 刊期：2010年第28期
探究性学习即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径。让学生主动的探索、发现和体验，学生通过对大量信息的收集、分析和判断，培养创新精神和实践能力。但目前的初中思想品德课堂教学却仍是教师讲，学生听、记，教学中重结论轻过程，作业机械重复，课堂上学生的主体作用不突出，没有探究学习的主动性。这样的课堂教学严重制约着学生智...
作者：王秀琴 刊期：2010年第28期
创造力研究是心理学界关注的热点问题之一。然而，对“创造力”概念的界定，至夸仍然众破除思维障碍在我们每个人的生活中。我们都可能会遇到这样的情况，在发现问题或解决问题时，可能出现突如其来的新想法、新观念。对于主要任务是学习的学生来讲，其创造力主要是在接受教育过程中，从观察与实验、知识的学习、问题的提出、问题的解决和创造活...
作者：阮科群 刊期：2010年第28期
“课程标准”提出“以学生发展为中心，重视学生的主体地位作用”。教师根据课达成目标的需要在课的设计中只要把握住这一中心思想，各个环节就能把学生主动全面的发展放在中心位置。目前，就如何科学地把握运动量和密度，不同类型的教学内容、教学方法、教学要求，怎么样的运动量、密度是合理的、科学的等，运动负荷的正确实施是我们一线教师需...
作者：司天云 刊期：2010年第28期
课堂上，老师提出问题，却很少有举手回答；课后布置作业也有很多同学是抄袭来应付。这是数学课堂普遍存在的现象。如何让学生真正主动起来，成为学习的主人？下面就我的经历和部分案例，谈谈我是如何指导学生，让学生主动学习。
作者：沈伟 刊期：2010年第28期
本文根据新课程标准下学生主体作用培养的要求。对初中数学教学过程中学生主体作用有效培养进行了初步的论述。
作者：吴翠红 刊期：2010年第28期
本文作者按照初中数学新课程教学要求，从尊重主体、个体差异、潜在特性等方面，对初中数学教学方式有效转变进行了初步论述。
作者：朱小娟 刊期：2010年第28期
一次市级公开课比赛活动中。几位老师共同执教了肖复兴的散文《窗前的母亲》。精彩纷呈的语文课以及专家高屋建瓴的点评带给我很多收益，我颇受启发，也开始了自己的思考——如何教好叙事类散文。
作者：周晓枫 刊期：2010年第28期
化学实验是新课程标准下化学教学内容的重要组成部分，是学习的重要内容和有效方式。在新课程标准下“化学实验课也是实施全面化学教育的一种很有效的教学形式”本文着重从化学实验课教学形式、化学实验课模式和化学实验课思维的角度，探究化学实验课的教学路子，从而加强实践活动和探究活动，培养学生的创新精神和实践能力。
作者：陈春普 刊期：2010年第28期
英语课堂提问，是英语课堂中最普遍的师生互动方式，也是课堂教学的一项重要手段，是引导学生探索所要达到目标的途径，是有效教学的主要载体。教师要做一个课堂上的善问者，在课堂上尽力创设真实情景。设计出能让学生“动”起来的问题，做到教师启动、师生互动、学生主动。
作者：顾从霞 刊期：2010年第28期
生本教育是一种全新的教学模式，是继师本教育之后以学生作为主体的教学模式，由传统的教师教为主转变为学生学为主，教师也从以往的角色中解放出来，真正将课堂变成以追求学生的全面发展作为基本目标。
作者：顾丽华 刊期：2010年第28期
4月8号，我参加了由区教育局组织的“紫琅之春”教学活动。活动的主题是展示各校的高效课堂教学模式。我所授教的是物理人上的《压强》这节内容。整堂课我都是紧紧围绕“全程导学，四环六步”的我校高效课堂教学模式进行的。一节课下来我感觉相当满意，因为每位学生的认知和情感在最大范围内都得到了提高，教学效果已明显达到了。下面我就谈谈我...
作者：马艳 刊期：2010年第28期
新课程理念下对历史课提出了新的标准，同时对历史教师提出来了更高的要求，而这其中就要教师必须具备流畅、幽默、严谨、科学的语言魅力，并把它贯彻到历史教学的各个环节去，从而提高历史教学。
作者：蒲海然 刊期：2010年第28期
现在的语文教学，我们应一改过去的“老师讲学生听”、“老师问学生答”的教法。注重学生自主的语文实践活动。培养他们自主学习的能力。经历几年的从教实践，我有了自己的体会。
作者：钱萍 刊期：2010年第28期
语文“活动单导学”形式是指教师依据语文教学目标、学生的情感认知水平而自主设计“活动单导学”教学模式，其程序大体为：学生自学——合作探究——展示交流——答疑解难——评价小结——检测反馈。在语文课堂教学流程中以教师为主导，以学生的自主合作学习为主体，从而调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，让学生亲身感知、感悟、快乐...
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