杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
杂志简介：《文理导航·上旬》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为15-1355/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课改前沿、学科讲坛、理论研究、实践平台、迷津点拨、专题研讨、职教天地、教苑撷英
作者：王华 刊期：2010年第13期
传统的＂保姆式＂、＂警察式＂的班级管理模式,窒息了学生的发展、学生的创造。学生的发展和创造不是在紧张的压抑氛围中产生的,而是松弛宽容、身心愉悦的和谐环境中进发的。新的教育形势呼唤着班主任要转变教育观念,要根据学生的生理、心理、认知规律和社会发展的要求、冲破传统的班务管理模式，摒弃束缚学生发展和创造的传统做法，给学生一个...
作者：任东哲 刊期：2010年第13期
学生在这一个初中阶段,学习正处于一个重要的转折阶段,对于语文知识的理解也相对更加深刻一些,但是目前在初中语文教学过程中,学生的阅读能力还是有所欠缺,学生读书少、不喜欢读书是一个比较普遍的现象,这主要是学生对阅读缺乏兴趣的原因。笔者在本文中详细论述当前学生没有阅读兴趣的原因,在此研究的基础上,结合已有的研究资料提出提高学生阅读...
作者：李彩莲 刊期：2010年第13期
经纬网学习是初中科学天文地理知识方面的一个重点难点,笔者认为通过借助多媒体手段、巧用自制模具、巧用图表以及课后小制作等方法和手段,能让学生更好地掌握经纬网的知识。
作者：陈宁息 刊期：2010年第13期
MiniQues（t微型探究学习模式）,要求学生充分利用网络信息资源,围绕一个主题或基本问题展开探究活动,这个学习方案是参照WebQuest模式设计的,但做了一定程度的简化。
作者：曾庆芳 刊期：2010年第13期
写作的本质是一项创造性的审美精神活动,是学生展露心灵、发扬个性、抒写真情的精神活动。个性化作文便是一条真诚的袒露内心,张扬自我的创新写作之路。在作文教学陷入困惑时,笔者以为：教育学生去品味生活,多角度、多方位并辩证地看待问题;养成个性思考习惯,多思、深思且善思,兴许能给创新作文教学增益不少。
作者：张春梅 刊期：2010年第13期
自主学习是学生在学习活动中,自我决定、自我选择、自我调控、自我评价的反思,发展自身主体性的过程。指导学生自主学习的策略：书—学生自己读,问—学生自己提,话—学生自己说,事—学生自己做。
作者：贺翠玲 刊期：2010年第13期
我国经济改革三十年来,社会面貌发生了翻天覆地的变化,社会阶层分化越来越复杂和剧烈,这些变化必然要反映在广大中学生的思想中,社会公平是学生困惑和争论的主要话题之一。实际上,世界各国都在日益关注公平问题。如美国学者亨廷顿就认为：＂改革是朝着社会、经济或政治上的更多平等及社会和政治参与日益扩大的方向发展的变化＂。
作者：谭洪宝 刊期：2010年第13期
一、教师要创设民主和谐的研究性学习氛围在传统的课堂教学中,师生关系完全是一种上级与下级、权威与服从的关系。由于屈从于教师的权威和尊严,学生学习的自主性、能动性和创造性受到严重压抑。而在研究性学习中,学生不再是教师教学活动的被动承受者,而是主动参与、主动探究的真正意义上的学习者。
作者：金荣建 刊期：2010年第13期
为推进我国基础教育课程改革,促进农村教育发展,缩小城乡教育差距,实现优质资源共享,国家投入了大量人力、物力、财力实施西部农村现代远程教育工程建设。然而,工程建设完成后,部分教师不会或不愿意使用先进的教育技术设备和教育资源进行教学,把运用远程教育设备和资源进行课堂教学当成负担,没有发挥出＂农远＂项目设备和资源应有的优势,也没有...
作者：夏诗雅 刊期：2010年第13期
地理教学与素质教育。建立新型的师生关系,学生的学习兴趣至关重要,创新教育离不开想象能力的培养,质疑和探究是一对孪生兄弟,创设教学情境,促进学生自主学习,渗透思想教育,树立正确人生观。
作者：许月华 刊期：2010年第13期
在体育教学中改善环境、营造轻松愉快的课堂自由环境,是实现课堂教学目标的一个重要因素。马克思认为＂环境的改变和人的活动的一致,只能被看做是并合理地理解为革命的实践＂。这说明人接受环境的影响不是消极的被动的,而是积极的、能动的过程。
作者：姜建芬 刊期：2010年第13期
采用生动有趣的游戏教学是适合学生心理发展水平的教学方式,它可以成功地激发学生学习兴趣,增强学生的学习主动性。基于对初中学生的学习特点和初中英语教学实际情况的研究,笔者认为,填鸭式教学并不适合初中英语教学,并不适合初中学生。他们需要一种全新的教学方式,游戏教学就是这种既适合学生也适合教学的教学方式。
作者：颜彦 刊期：2010年第13期
教学论认为,教学是调动、维持和促进学生学习的一种行为活动。这种活动至少有三个要素组成,一是教师,二是学生,三是教材,把这三者联系在一起,需要调动各种教学手法,于是就产生了教学关系。这样的教学关系一方面以科学性为基本的教学条件，辩明正确的方向和有序的关系，体现的是准确性和真实性；一方所以艺术性为追求的教学境界，使课堂始终洋溢...
作者：金书乾 刊期：2010年第13期
新课程强调教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师应由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者,强调教师尊重、赞赏、帮助、引导每一个学生,倡导＂自主探究、合作交流＂的学习方式,倡导民主、开放、科学的课程理念。
作者：吕浩夫 刊期：2010年第13期
初中《科学》这门课程的特殊性对教师提出了较高的要求,需要教师在课前,课中及课后做出更多的努力,本文通过备好一堂课,上好一堂课及课后反思三个方面阐述了如何上好初中《科学》,并指出了这三个方面的联系。
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