摘要：按照05方案形成的新《基础》课程融合了思想教育、道德教育、人生观价值观教育、法制教育等大'德育'范畴的主要内容。在教学实践中体验式的教学方式和模式有助于增强德育实效性。本文提出了'教育体验'是对传统'两课'教学模式的革新观念,并进一步探讨了新《基础》课程中教育体验的育德功能和诱发学生德性生成的机制途径,对课程的教育教学实践具有重要的指导意义。

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