摘要：针对中高职贯通大学生的心理状况和认知发展规律,将课程思政的教学设计分为教学对象分析、教学内容设计、教学方法和手段运用三种要素,实施以“共情”为方法的课程思政教学设计,提高课程思政教学的实效性。
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