首页 期刊 文教资料 老调须重弹——对语文背诵教学的思考 【正文】

老调须重弹——对语文背诵教学的思考

作者:芮智燕 金华市高级技工学校 基础教研室 浙江 金华 321017
背诵教学   意义   方法  

摘要:背诵教学是我们传统语文教学的一个重要法宝,但由于种种原因,现在的语文教学没有很好地抓背诵.本文认为,语文教师要大力倡导背诵,并提出了遵循记忆规律的几种背诵方法.

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