武汉电力职业技术学院学报杂志 省级期刊
Journal of Wuhan Electric Power Technical College
杂志简介：《武汉电力职业技术学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教纵横、理论研究、专题研究、专业建设、课程与教学
杂志简介：《武汉电力职业技术学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自2003年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份季刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：职教纵横、理论研究、专题研究、专业建设、课程与教学
作者：宋卫东 刊期：2010年第01期
从高职教育、企业发展和学院建设的角度分析了学院面临的机遇和挑战,提出了强化两大优势,增强四种意识,推进三个发展,努力建设示范性的高职院校和具引领力的电力培训中心的工作目标,以及实现目标在2010所需完成的任务。
作者：郑承胜 刊期：2010年第01期
针对党建工作新的形势和要求,结合学院中心工作,提出了学院党委在提升工作科学化水平方面的五项任务,以及在提供政治保障方面的九项工作措施。
作者：彭同明; 何新洲 刊期：2010年第01期
通过分析职业教育的特点,设计出针对职业教育的分类绩分制管理办法,充分利用分类绩分制管理的引导和激励作用,使分类绩分制既有衡量学生是否达到毕业标准的作用,又能起到人才培养的导向作用和激发学生学习文化知识、专业技能、陶冶情操的作用,并提供评价毕业生的相关信息。
作者：童乃诚 刊期：2010年第01期
随着高职教育规模的迅速扩大和人才培养模式的"颠覆性"改革,高职教师压力明显增加成为非常突出的问题,该研究通过对高职教师进行大范围调查和深入分析,得出在当前高职教育发展的特殊历史阶段高职教师满意度真实状况及其深层原因,并提出相应的对策。
作者：文竹; 徐德胜 刊期：2010年第01期
学校德育中,应确立和尊重受教育者在教育目标和教育过程中的主体地位和主体人格。实践中,通过尊重受教育者个体的主体地位,彰显个体的教育功能,发挥受教育者个体的能动性,发展个体的主体能力等途径,能够提高道德教育的有效性。
作者：宋振华 刊期：2010年第01期
在经济危机和进入劳动力市场的高校毕业生逐年增多的情况下,高校毕业生的就业问题已经成为影响构建和谐社会的重大问题,本文从高校毕业生的就业现状出发,探讨了高校毕业生就业困难的原因并提出了解决大学生就业困难应采取的措施。
作者：谢新; 叶海军; 林文孚 刊期：2010年第01期
对火电厂集控运行专业的核心课程"单元机组集控运行"的教学模式进行了研讨,建立了基于仿真系统模拟情境下的角色扮演,以任务为驱动、项目为导向的行动导向教学法,阐述了该教学模式的设计理念、基本内容和教学方法。
作者：胡晓华 刊期：2010年第01期
论述了现代教育技术在教育教学中的作用,及当前高职院校现代教育技术的发展现状和存在的问题,提出了在高职院校加快应用现代教育技术的措施与对策。
作者：刘斌; 黄定明 刊期：2010年第01期
为适应大型火力发电厂对集控运行岗位操作人员自动控制知识技能的要求,改革"自动控制原理"课程,将原理知识融入电厂实际控制任务中,采用"基于生产过程分析"的课程设计,"以工作过程为导向、任务驱动"的教学模式,行动导向的教学设计以及先进实用的仿真教学手段,培养学生的综合职业能力和职业素养。
作者：何建新 刊期：2010年第01期
针对目前的就业形势,分析所在院系应用电子技术专业实训中存在的不足,提出构建应用电子技术专业实训课程体系的具体方法,通过整合原有实训内容、增加综合型和设计型实训、采取开放式实训教学、改革考核办法,来培养学生的实践动手能力、综合实践能力和独立设计能力,突出学生在实训教学中的主体意识,注重学生的个性发展。
作者：张鉴 刊期：2010年第01期
由于戴维南定理内客抽象、难懂,成为"电路基础"课程中的教学难点。因此,在教学中要注意按学生的认识规律设计好教学层次,并通过精讲例题,加强理论的清晰度,从而达到化难为易的目的。
作者：宋佳音 刊期：2010年第01期
以实验的方法证明,加强英语口语中的程序性学习,可以提高英语口语能力。
作者：陈媛 刊期：2010年第01期
结合中澳合作办学中英语教学的实际,指出小组活动在教学过程中起到了有效的作用。并且就小组活动的具体开展进行了讨论,包括小组活动的分组、活动方案的制定、教师在小组活动中的作用以及对小组活动的评价。
作者：屈虹 刊期：2010年第01期
根据示范性高职院校建设的要求及供用电技术专业的特点,供用电技术专业在"培养什么人""如何培养""由谁培养""完成培养所需要的条件""如何保证培养的实施"等几个方面进行教学改革,重点在构建新的教学体系及课程建设方面与大家共同探讨。
作者：王小萍; 黄春 刊期：2010年第01期
在探索班主任工作方法的过程中,"专业导师制"是一种新的尝试。介绍了"专业导师制"实施步骤,强调班主任专业化是提高班级管理水平的需要,明确了班主任专业化是职业教育发展的趋势。
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