摘要：近20年来中国比较文学学科建设取得了长足的发展，比较文学教材建设也取得了相应的进展，但并不是不存在问题：比较文学研究主要侧重于学科理论的探讨，呈现出一种“空洞化”的倾向；比较文学教材的编撰则呈现出一种“抽象化”的倾向。本文从具体的教材文本分析出发，认为教材的编撰应以作者自己的科研体验为基础、以高校的教学实践为目标，对学术概念要有理性的审视并具有前沿性，对文本的分析要有比较的视野并有自己的独到见解，基础性、长期性和实用性是比较文学教材建设应当追求的目标。

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