摘要：创业课程是高校创业教育的重要载体,其教学效果影响学生对创业的认知及倾向,关系着创业精神和创业能力的培养。案例教学是一种开放式、互动式的教学方法,借助一定事实而编写的故事,提高学生分析问题和解决问题的能力。根据高峰体验理论的要求,把案例教学法应用到创业课程中,有助于课堂的师生互动,也更有利改善教学效果。为了达到＂高峰体验＂,教师必须在案例选择、课前备课、师生互动、班级规模和教室布置等方面做好充分的准备。

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