杂志简介：《天津中德应用技术大学学报》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为12-1455/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：特稿、院校治理、产教融合·校企合作、应用技术大学建设、国际交流与合作、职业素养与创新创业、专业建设与课程改革、德育·社科·大学文化...
作者：孙建国 刊期：2014年第06期
工业革命以来,职业教育受到很多国家的重视.英国许多城市早在19世纪20年代就陆续办起了机械工人学院,专门培养熟练技术工人.“德国制造”之所以享誉世界,其庞大的高素质产业技术工人队伍功不可没.德国将近80％的年轻人接受的是职业教育,并以此走上工作岗位.近些年来,我国各地把发展职业教育放在突出的位置,以就业为导向改革与发展职业教育逐步成...
作者：袁伟光; 沈永峰 刊期：2014年第06期
《汽车电器与电子控制技术》是高校车辆工程专业的主干课程之一,本课程的教学任务是让学生了解汽车电器设备与电子控制系统的工作原理、基本构造,能掌握一定汽车电器系统检修的基本技能.文章从教学项目设计、教学资源配置、考核方式等方面探讨项目驱动型教学模式在《汽车电器与电子控制技术》课程教学中应用的可行性.
作者：胡娟 刊期：2014年第06期
文章针对人文素质教育在英语教学中的缺失,就英语专业教学中加强人文教育的紧迫性和重要性进行论述,并就如何回归人文素质教育进行英语专业教学改革提出建议和看法.
作者：唐林飞 刊期：2014年第06期
通过对英语课堂教学视频的拍摄,研究和分析,能够检查教师的课堂言语行为以及非言语行为,可以自省教学的不足,总结学生的个体特征,还可以汲取优秀教师课堂教学的方法和经验并进行教学改革,达到优化课堂教学的目的.
作者：李立群 刊期：2014年第06期
词块是由多词组成,可以独立用于构成句子或者话语,实现一定语法、语篇或语用功能的最小形式和意义的结合体.在英语词汇教学中,以词块作为单位,有利于改进学生学习词汇的方式,促进对语篇的理解和把握,减少母语的负迁移,并最终有利于流利、准确、地道的表达.
作者：林萍 刊期：2014年第06期
模因论是关于语言记忆与传播的新型理论,它揭示了语言在传播中的内在规律.英语语音习得的过程就是语音模因复制传播的过程.语音教学是利用语音模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语音模因.文章介绍了模因概念及其四个生命周期,阐述了模因论四个阶段与语音教学的结合.
作者：彭丽辉 刊期：2014年第06期
文章以认知负荷理论为指导,对组织图在英语教学中的实际作用进行了对比测试,比较有无组织图对不同难度水平的阅读产生的影响,检验组织图在大学英语阅读教学中的冗余效应.
作者：陈鹿 刊期：2014年第06期
文章旨在从高职英语翻译教学的视角出发,结合高职商务英语翻译教学的现状,分析跨文化因素对商务英语翻译教学的影响,探索如何提高学生的跨文化交际意识,如何得体地处理翻译过程中的商用文化障碍的可行策略,以促进高职英语教学的进一步发展.
作者：彭莹莹; 杨芬 刊期：2014年第06期
教材内容陈旧和课时不足是大学法语教学模式改革面临的主要问题,为解决此问题,可以利用法国TV5频道的资源辅助教师,将研究型教学运用于第二课堂.文章结合实例分析了将TV5用于大学法语教学过程的可行性、具体形式以及注意的问题.
作者：郭萍; 何琼 刊期：2014年第06期
英语专业学士论文摘要是具备特定目的性、规范性和创新性的语篇.文章对比英语专业学士论文中中英文摘要的语篇体裁结构,分析了这一特定体裁写作中普遍存在的问题,进而提出体裁教学法在英专学士论文摘要写作教学的实施步骤,其目的是使学生从宏观结构和微观结构上对学位论文摘要有一个认知把握,以提高英语专业毕业生的整体学术论文写作能力.
作者：郝焕香 刊期：2014年第06期
信息技术化背景下,共享型专业教学资源库建设成为各高职示范院校专业建设的重点内容.文章从商务英语专业资源库建设研究的意义入手,探讨校企共建专业教学资源库的指导原则、体系架构和模块内容等.
作者：金春实 刊期：2014年第06期
日语听说译综合实践课程是为了适应新时期的要求,面向非师范类学生设置的新课程.文章就这一课程的设置必要性以及具体的教学方案进行论述,指出语言知识与语言技能并不可同等对待,需要系统地规划并且衔接到教学中,有效地培养学生的实践技能,此举应引起各语种外语界的重视.
作者：夏华锦; 姚玉玲 刊期：2014年第06期
项目教学法是把实际动画项目生产与教学课程紧密结合,南昌大学科技学院《安源小子》动漫课程采用项目教学法,大大提高学生的动手能力,取得了良好效果.
作者：刘玉标 刊期：2014年第06期
文章根据积极心理学的理论,分析了它对CAD课程评价现状的改善作用,阐述了在CAD课程评价过程中融入积极心理的教育理念的必要性,强调在积极心理学下CAD课程评价需要准确及时,与企业实践相结合.
作者：王秀艳 刊期：2014年第06期
文章探讨了高等院校中高等数学教育的现状以及存在的问题,重点阐述了将高等数学与专业课程相结合的教学模式,并提出了相关建议.
影响因子：0.34
期刊级别：统计源期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：统计源期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：北大期刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：季刊