天津市教科院学报

天津市教科院学报杂志 省级期刊

Journal of Tianjin Academy of Educational Science

杂志简介:《天津市教科院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1989年创刊,国内刊号为12-1303/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊特稿、师德师风建设研究、教育政策研究、基础教育研究、高等教育研究

主管单位:天津市教育委员会
主办单位:天津市教育科学研究院
国际刊号:1671-2277
国内刊号:12-1303/G4
全年订价:¥ 160.00
创刊时间:1989
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:天津
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.59
复合影响因子:0.57
总发文量:2006
总被引量:4402
H指数:25
立即指数:0.022
期刊他引率:1
  • 教学生成论纲要——兼论对教学认识论局限性的超越

    作者:柳士彬 刊期:2005年第06期

    目前,由于受教学认识论的局限,包括道德在内的学生思想的形成和发展问题一直没有得到根本解决.教学生成论是关于教学中学生思想形成和发展的理论,它考察的是在知识技能授受过程中所同时进行的学生思想的发生和变异,目的是试图从宏观层面构建一种解释性理论框架.教学生成论的确立以当代哲学的生存论转向为理论基础,教学生成具有非对象性、非抽象...

  • 可持续发展与教育创新

    作者:杨秀治 刊期:2005年第06期

    可持续发展作为一种新的科学的社会发展观,其核心是人的可待续发展.无论是实现社会的可持续发展,还是实现人的可持续发展,都需要进行教育的创新.

  • 以游戏精神重建师生关系

    作者:彭同新 刊期:2005年第06期

    新型师生关系是一种民主、平等、合作、和谐的"我-你"关系.新型师生关系的建构应以游戏精神为前提,以游戏精神重建师生关系不仅是可能的,也是必要的.只有在尊重、对话、理解、合作、共享的前提下,超越教育的功利性,崇尚教学自由,提升美育,才能使教育充满终极关怀,才能使师生共创审美人生,从而还教育一个本真的师生关系.

  • 落实科学发展观 办现代化的节俭型教育

    作者:陈中永; 韩彦斌 刊期:2005年第06期

    依据科学发展观的内涵及其对高校发展的指导意义,对高校目前存在的资源浪费现象进行了分析.进一步阐明高校建设中集中精力办现代化的节俭型教育,既与科学发展观的内涵相契合,又具有可操作性,是落实党中央提出的"科学发展观"的一项实际措施的观点.

  • 天津市职业教育“十一五”改革与发展对策研究

    作者:杨延 刊期:2005年第06期

    在对天津市"十五"期间的改革取得成就与存在的主要问题进行系统分析的基础上,提出天津市职业教育现代化发展进程目前只是解决了职业教育的外延扩展问题,初步实现了规模化、效益化,"十一五"期间天津市职业教育的改革重点应当转向职业教育自身的内涵发展,提高教育质量.

  • 论作为知识分子的教师

    作者:刘冬岩 刊期:2005年第06期

    对于教师的社会角色,通常被理解为社会支配阶层的代言人,或是局限于教学领域的'教书匠'.在知识专业化时代,作为知识分子的教师,应该立足于自己的专业本位,秉承为求知而求知的学术精神以及清明的理性思维的同时,保持对社会公共事务的现实批判,以真正实现其知识分子的角色内涵.

  • 主体性教师:概念与特征

    作者:瞿卫星 刊期:2005年第06期

    主体性是当代教育对教师素质提出的新要求.培养和造就一批具有"自主选择、能动创造、自我实现"素质的"求真、求善、求美、求自由"的主体性教师,则是这一时代的呼唤和我们需要努力的目标.

  • 校本教研:误区与出路

    作者:左瑞勇 刊期:2005年第06期

    当前,校本教研的热潮正在各地区和学校兴起,但在认识和实践层面均存在一些误区,主要表现在:"闭关自守"的校本教研、"好高骛远"的校本教研、"装点门面"的校本教研、骨干教师的校本教研、人本背反的校本教研等方面.分析上述误区的表现、成因,探讨如何走出误区,可以为校本教研的有效开展提供一定的启示.

  • 关于我国“教育性失业”问题的思考

    作者:夏俐 刊期:2005年第06期

    针对当前我国日益严峻的"教育性失业"问题,分析了这种现象的原因并不是高校扩招的必然产物,而是来自于劳动力就业市场的供求双方以及高等教育系统自身几方面的原因综合,并提出相应对策.

  • 区域教育发展不平衡原因初探

    作者:易金生; 王先亮 刊期:2005年第06期

    区域教育发展不平衡违背了教育公平的原则,加剧了区域经济发展不平衡,严重影响了我国社会主义现代化建设事业.从区域教育发展不平衡现状着手,分析产生区域教育发展不平衡的原因,提出解决这一问题的办法,以供有关人士参考借鉴.

  • 构筑心灵的防火墙——走出青春的“迷网”的个案研究

    作者:赵桂红; 王志芳 刊期:2005年第06期

    以个案形式研究学生网络心理问题解决方案并介绍在解决该类问题的成功做法.

  • 当前学校教育中个体社会化的异化现象探析

    作者:李敏 刊期:2005年第06期

    学校教育的最大功能体现在促进学生个体社会化.当前学校教育中存在诸多个体社会化的异化现象,阻遏着学生发展.要消除这种异化现象,必须树立正确的新理念.

  • 怀特海的教育哲学思想及其当代价值

    作者:张广斌 刊期:2005年第06期

    怀特海教育哲学思想源于其过程哲学,主要内容有整合教育、教育节奏、首创精神等方面.在我国教育重大变革时期,怀特海的教育哲学思想对我国教育改革具有重要的借鉴意义.

  • 从《论语》看儒家的交友思想及其教育意义

    作者:常国良; 李海云 刊期:2005年第06期

    儒家的交友思想对于当今教育尤其是青少年儿童的德育,仍有重要的借鉴价值.它包括四个方面:"以文会友,以友辅仁",主张为崇高理想而奋斗的交友价值取向;"益者三友,损者三友",要求慎重对待朋友的选择;"择其善者而从之,其不善者而改之",提倡朋友间的互相学习;"言而有信",注意交往中把握一定的原则.

  • 国外关于教学效率的思想(下)——20世纪国外关于教学效率的思想

    作者:王光明 刊期:2005年第06期

    20世纪以来,外部社会的变迁与科学文化的飞速发展,需要教育变革,如何变革,教育文化人的认识不尽相同,再加上教育以及心理学本身也在发展等原因,导致涌现了许多教育思潮,不同流派林立于教育界,各种思想相互碰撞出异彩纷呈的火花,成为一道亮丽风景,让教育文化人流连忘返.尽管各种流派的思想不同,但从指导教学效率实践与研究的角度来看,它们所提出...