摘要：“数学是思维的体操。”因此,要让学生发挥数学“思维体操”的功能,就是要在数学教学中使学生领会体操编排的意图,给学生充分“动拳脚”的机会。数学教学中要充分揭示“发现新知的探究过程”,充分展现“获取新知的思维过程”,培养学生“主动获取新知的能力”,使学生不仅知其然,而且知其所以然。
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