摘要：《幼儿园教育纲要》明确提出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习.教育活动内容的选择应该既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验.”因此,幼儿园的课程要回归经验.幼儿的学习是以经验为基础的,而且具有个体化、具体化、生活化等特点,这就决定了幼儿园的教学必须在尊重个体原有经验的基础上,去建构、发展、内化新经验.“经验”在幼儿教育中,尤其是科学教育中具有核心性的作用.
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