首页 期刊 天津教育 用“引导发现法”教学平方差公式 【正文】

用“引导发现法”教学平方差公式

作者:刘景春 天津市河北区新开小学
平方差公式   自主学习   代数   教学内容   中学  

摘要:新课程主张以学生为主体,力求让学生全面参与、主动参与教学的每一过程,多一些实践活动,多一些创新氛围,从而全面提高学生的综合素质与学习能力.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅