杂志简介：《田径》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1287/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学园地、运动与体能训练、教练员天地、百家争鸣、运动医疗站
杂志简介：《田径》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-1287/G8，是一本综合性较强的体育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表体育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学园地、运动与体能训练、教练员天地、百家争鸣、运动医疗站
作者：王明伟 刊期：2018年第05期
本文通过研究田径课程和田径教学实际以及社会、学生个体的需要,提出一些设想和合理化建议,为中学体育教育教学的改革创新寻找改革思路与解决所出现问题的方法和路径,仅供广大体育老师参考。
作者：庄志杰 刊期：2018年第05期
当前初中学生体质健康问题已成为学校和社会共同关注的热点。不良的饮食与作息习惯和休闲与娱乐方式以及教师与家长监管的缺失,是影响初中学生体质健康的三大主要原因。对此应重视养成初中学生正确科学的饮食结构与作息规律,重视体育运动的意义价值与常态模式,促进教师和家长的有效联动与通力合作提醒学生加强体育锻炼,让学生能够拥有健康的体质...
作者：赵兵 刊期：2018年第05期
当前的教育重视学生的德智体美全面发展,而体育训练是培养学生体能的重要途径。体育训练不仅能够让学生增强体质,还能同时培养学生广泛的兴趣爱好,建立强大的心理素质,促进学生的全面发展。高中是学生在中学阶段体育训练的关键时期,教师应抓住这一时期并进行充分利用,搞好体育建设。但当前的高中体育课余训练受到诸多问题的影响,开展效果不理想,...
作者：顾静亚 刊期：2018年第05期
体育课外作业既是学生课内学习的课外延伸与强化,同时又是学生巩固课堂所学技术和技能的渠道与方式,因此,作业设计属于教师教学活动中的其中一个环节。随着学校、教师、学生、家长多方面对体育运动的重视,体育在学生学习与生活中的占比度也越来越高。
作者：陈欢欢 刊期：2018年第05期
情境教学法指的是教师根据教学内容,依据教学目标,有目的、有意识地于课堂上创设一个贴合于教材,体现教学内容,融汇学科知识的情境,通过带领并引导学生在特定的情境中去学习知识,掌握能力。本文仅从初中体育的角度,以田径教学为示例,谈几点教师如何于田径教学中应用情境教学法,以提高田径教学的趣味性、娱乐性和有效性。
作者：张玉兰 刊期：2018年第05期
近年来随着竞技体育的不断发展,核心力量训练受到了极大的关注并得到了迅猛的发展。尤其在竞技体育发达的欧美,他们非常注重核心力量的训练。那么作为学校体育而言,也要与时俱进,将核心力量训练引入学校体育中来。通过体育课、体育活动课、大课间等加强学生体能训练,以更有效发展学生体能。
作者：吴志军 刊期：2018年第05期
为切实提高高中学生体育学习、体育训练与日常体育运动的积极性,在充分尊重学生的兴趣、爱好的前提下,让学生在既定的高中体育教学框架内,去选择适当的体育项目,驱动其开展更加充分、激情与快乐的运动,以培养其坚定的终身体育意识与不断提高的个性化体育能力。
作者：张年雷 刊期：2018年第05期
学科核心素养,指的是对该学科所表现出的思维方式,价值导向,观念驱使,作业工具,行为选择等,它是学生在学习知识,吸收知识,掌握知识后所形成的以知识为基础但又高于知识的一种综合能力。从体育学科来看,体育核心素养指的是学生掌握的各种体育运动技能及体育运动精神,以及在该精神指导下的世界观、人生观、价值观等。体育教师在教学中,应当采取合...
作者：阚立新 刊期：2018年第05期
很多专业中长跑运动员是不上力量的,而以跑的能力为主,进行长距离训练,以此来提高腿部力量。而对于初学者或者一般的中长运动员,为了达级或为了考学,还得进行力量训练。中长跑运动员的力量训练与其他项目相比既具有一般性,也具有特殊性的特点,因此根据多年的经验中长跑运动员的力量训练应该遵循以下几方面的原则。
作者：王淑艳 刊期：2018年第05期
核心素养的理念正式后对我国的教育产生了巨大的影响,从原来的“双基”目标到“三维目标”再到今天的“核心素养”的转变带来的是课堂教学的重大变革。田径体育课历来是传统体育课程的重头戏,对于增强大学生身体素质,锻炼大学生的意志品质都有着重要的作用,但当代大学生对于田径体育课程仍缺乏应有的重视,而从核心素养理念来看,依然需要加大高校...
作者：杨伯群; 王基韬 刊期：2018年第05期
田径运动曾被视为“运动之母”和“各项运动的基础”,是中小学体育教学的主要内容。然而,随着“课程标准”的实施,中小学体育新课程赋予了体育教师极大的自主选择教学内容的权力,大多数田径项目因被冠以“单调、枯燥、乏味”和“学生不喜欢”的名声而边缘化,有的项目甚至远离中小学体育课堂。
作者：王小冬 刊期：2018年第05期
在小学体育实际教学中,往往忽视了体育教学的多元联动,从而导致了许多小学生对体育课产生厌学情绪。所以,我们应该以“多元联动”教学为抓手,发展思维,组织实践,把体育教学多方面开展起来,切实提高小学生的短跑能力,为他们以后的就业成才夯实基础。
作者：马龙翰; 黄秀霞 刊期：2018年第05期
兴趣是学生学习的动力,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。因此,以促进学生身体健康发展为主题,应该关注学生的运动兴趣,才能更有效地促进学生健康地成长。分析发现,影响学生体育兴趣主要因素有：性别年龄,社会环境,教师的教与学,运动项目及体能状况等方面的因素。在此主要针对教师的教与学提出以下几个方面的看法。
作者：杨培培 刊期：2018年第05期
田径教学在普通高校中的开展有一定的难度,但从田径这个项目本身来看,确实有着很大的身体锻炼价值,所以高校应该重视起田径教学。本文重在具体论述一下高校田径教学存在的一些问题以及应该如何进行改革。
作者：邵晓娜 刊期：2018年第05期
体育是一门活动性很强的课程。在小学体育教学中向小学生渗透挫折教育是十分重要的。教学中,要找准挫折教育的契合点、探寻挫折教育的情境点、设计挫折教育的活动点。
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