摘要：产出性和接受性词汇、主动和被动词汇在词汇习得研究中一直被看作是可以替用的术语，但大量文献表明，两组术语均存在较大差异。本文就两组术语的异同、产接词汇在词汇认知研究中的局限性、主动与被动词汇在词汇认知研究中的优势地位以及两组术语在词汇认知测试中的差异进行了对比分析。文章指出，词汇知识与词汇能力是两种不同的词汇状态，其间存在的“主动”与“被动”程度决定了主动与被动词汇在词汇习得研究中的独立地位，学界应重新对这两组术语进行定义以利于更深层次的词汇习得探讨。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社