首页 期刊 宿州教育学院学报 谈"传话"与"对话" 【正文】

谈"传话"与"对话"

作者:张群 灵璧师范学校; 安徽·灵璧; 234200
阅读教学  

摘要:传统的阅读教学是一种"受话"式教学,老师讲学生答,这种教学模式不利于培养学生的创新思维和实践能力,扼杀学生的个性.新课标要求确立新的阅读教学过程观,变"传话"式教学为"对话"式教学,转变过去那种以"教师为中心"为"学生为中心"以全面提高学生的综合能力.

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