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以图促思的初中英语听说教学策略——以《英语(新目标)》(Go for it!)七年级下册为例

作者：于欢炜浙江省诸暨市海亮外国语学校

思维发展教材插图听说教学

摘要：作为教材有机构成的一部分,生动鲜活的插图往往能激活并促进学生的思维发展。听说课中,插图更是能起到锦上添花的作用。本文对初中英语听说教学中学生思维发展的现状进行分析,结合实例提出在听说课中以图促思的教学策略,并分析教师在使用插图教学时的几个注意点。

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