摘要：在班级管理工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位，班主任的工作，必须具备一套符合社会、家庭教育等需要的角色行为。因此，研究班主任的管理方法与班主任角色的具体行为模式，对于提高班主任的业务素质和班级工作管理水平，都是大有稗益的。教育实践证明，班主任工作要做到“五勤”。

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