摘要：目的：探讨将体验式教学用于新入职护士人文关怀培训中的效果。方法：选取2017年1~6月我院新入职的60名护士作为研究对象,均择期行人文关怀培训,采用随机数字表法分为研究组与对照组,每组30名。研究组采用体验式教学法,对照组采用常规教学法,比较两组的培训效果。结果：研究组的人文关怀能力各维度得分和总得分均优于对照组,差异均有统计学意义,P〈0.05;研究组的理论考核成绩、标准化患者模拟考试成绩和实际患者考试成绩均优于对照组,差异均有统计学意义,P〈0.05。结论：在新入职护士人文关怀培训中采用体验式教学的效果更为理想。

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