摘要：汉语在东南亚的传播具有大众性、典型性、引领性和启示性,是目前全球汉语传播的“优势地带”,但各国发展表现出不平衡性。了解东南亚各国从基础教育到高等教育各个层次汉语教学发展状况,对学校、学习者、教师、教材、教学法等传播要素及孔子学院、孔子课堂和汉语水平考试等项目进行整体比较研究,审视东南亚汉语传播面临的语言地位竞争、教育体系内部矛盾、经费筹措困难及“三教”问题等现实困境,有助于进一步展望东南亚汉语传播未来发展方向,积极探索本土化发展道路。

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