摘要：学生自主创新实验不仅是核心素养引领下学习方式的新样态,而且是面向未来学习物理的最佳途径。自主是基础,能凸显学生主体地位,彰显人文关怀;创新是目的,能凸显高阶学习,彰显用以致学;实验是方法,能凸显过程性,彰显实践性。它符合人本主义理论、马扎诺认知理论、布鲁姆认知理论、马斯洛层次需要理论、元认知理论等。

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