摘要：当物理演示实验在课堂中出现“意外”时，为了教学进度，有的教师遮掩搪塞，有的教师干脆一笔带过。而正确的态度则应是抓住这个契机来分析原因，坚持不懈地探究真相，培养学生严谨的科学态度，借用“意外”葜机来激励教师学生，共同打造一堂成功课堂。

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