摘要：研究生教育是我国高等教育的重要组成部分。自20世纪90年代末研究生教育规模迅速扩张以来存在的教学方法单一、缺乏实践和创新；导师数量缺乏，精力投入不足；学生被动学习，缺乏学术精神；教育资金紧张，基础设施不完善等问题，一定程度上给研究生教育质量带来了负面影响。提升研究生教育质量，高校需要构建组织机构，运用PDCA循环，进行持续质量改进。从强化质量意识入手，分析影响研究生教育质量的因素，提出质量改进的目标、方案和措施，并检查评价措施的有效性。根据评价结果调整实施方案和相关政策，提出更高的改进目标来进行持续质量改进。

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