摘要：当前,思想政治教育实施中存在种种不良倾向,限制了思想政治教育目标的实现和内容的落实,不利于思想政治教育实效性的提升。这些不良倾向可以归纳为书面化、形式化、情感化、"绅士"化四种类型。明确方法选择依据、掌握方法使用技巧,是提升思想政治教育实效性的内在要求。依据教育环境、教育内容、教育对象、教育者等因素,统筹显性教育方法和隐性教育方法、推动话语转换与升级、把握方法运用节奏,方能实现思想政治教育方法使用的返本开新。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社