摘要：以核心素养为统领的新一轮课程改革，对教师更新教育观念，优化教学策略，改进教学设计提出了更高的要求。如何通过优化教学策略，较好地达成教学目标，是值得教师深入研究的问题。本文以“人民代表大会：国家权力机关”为例，从丰富教学环节、理清教学线索、设计有效问题、选择适切教法等角度，探讨教学设计的改进策略。

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