摘要：对话是课堂教学的基本手段，具有重要的教育教学功能。教学实践中，课堂对话也存在对学习主体关注不够、内容有瑕、方式刻板等问题，影响了课堂教学的深入，不利于课堂教育教学目标的实现。教师应遵循正确的教学评价观、学生观，分析课堂对话的问题症结，真正关注学生，努力提升对话内涵，真诚改进对话方式。
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