思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：万峰宇 刊期：2017年第02期
践行主体的内生动力在培育和践行社会主义核心价值观动力系统中具有基础性作用,内生动力主要是由自我意识动力、需要动力、主体性能动力构成的。践行主体的自我意识中存在着＂理想自我＂与＂现实自我＂的矛盾,使自我意识动力成为内生动力;需要的满足性和无限性的特点,使需要动力成为内生动力;主体性能动力使自我意识动力和需要动力所形成的＂潜...
作者：王志红 刊期：2017年第02期
价值观是人们思想的总开关,德育教学是价值观教育的主渠道。＂以价值观教育引领知识教育＂的要求,把价值观教育放在引领的位置,是对中职德育教学规律更深入的认识;这一要求贴近中职生实际,符合其身心发展规律,也必将更好地提高教学效果。为此,教师要做到正确、全面、具体地把握价值观教育的目标,优化内容,创新教学方式。
作者：林雅芳 刊期：2017年第02期
微课不仅适用而且可以活用于当前的思想品德课教学。微课运用的适用性需要基于学情生情精挑细选知识范围,需要基于任务驱动的高阶思维问题设计,需要基于视听同步的语音语调画面交流;微课运用的操作性可通过课外微课学习型和课堂微课穿插型两种方式进行;微课运用的有效性则源于其深刻的信息化特征。
作者：梁巧玲 刊期：2017年第02期
基于立德树人的根本任务,在核心素养理论视野下构建思维型思想政治课堂,让学生拥有必备品格和关键能力,是高中政治教师必须面对、亟待解决的问题。教师应让思想政治课堂成为思考的旅程,这可以从激活思维、提升思维品质、培养批判性思维等方面入手,以此提高思想政治课堂教学思维含金量。
刊期：2017年第02期
我刊在2017年继续与中国学术期刊（光盘版）电子杂志社合作,对进入我刊初评的稿件使用《社科期刊学术不端文献检测系统（SMLC）》全部进行检测,并根据论文重复率的不同情况对稿件分别进行处理。
作者：邱斌 刊期：2017年第02期
随着《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的出台,新一轮高中新课程标准修订工作的深入推进,如何发展学生核心素养成为当下教育界最值得探讨的话题。高中思想政治学科作为高中学校德育的主渠道,是落实立德树人根本任务的主要路径,对于学生核心素养的培育发挥着不可替代的作用。在核心素养的主框架下,高中政治教师及时更新...
作者：李天荣 刊期：2017年第02期
公共参与是思想政治学科核心素养要素之一,时政教育是思想政治学科的重要组成部分,时政主题社区是基于互联网和时政主题而开展的自主探究与协作学习活动的学习型组织。通过＂时政主题社区＂对学生进行时政教育是培育学生公共参与素养的新方式,是发展思想政治学科核心素养的新通道。
作者：王红军 刊期：2017年第02期
思想政治课学科核心素养包括四个要素,即政治认同、理性精神、法制意识和公共参与。四个要素在内容上相互交融、在逻辑上相互依存,构成一个有机的整体。其中＂政治认同＂决定着学生成长的方向,是＂理性精神＂、＂法治意识＂、＂公共参与＂的共同标识和魂魄。笔者结合＂生产与经济制度＂高三复习课为例,就如何实现＂政治认同＂这一核心素养谈谈自...
作者：刘会宝 刊期：2017年第02期
新课程改革要求教师要打破原有的自上而下的被动教学模式,这就要求教师在新课程的教学实践中,深入把握教材的全新理念,在实践中提炼并建构出适合本学科的一般性教学模式。本文拟在建构主义理论的指导下,以教学实践为基础,建构高中经济生活的教学模式,并以＂收入分配与社会公平＂为例,探讨该模式的操作方法。
作者：刘蕊 刊期：2017年第02期
思想政治课适合辩论的内容很多,开展课堂辩论有利于提升学科核心素养,实现思想政治学科功能;有利于调动学生学习的积极性,增强学生的自信心;有利于增强学生的学习能力,深化对教学重点、难点的理解;有利于训练学生的思维品质,提高学生的综合素质。组织课堂辩论要精选辩论主题,做好辩前准备,调控好辩论过程,同时,需要注意相关问题。
作者：张宇 刊期：2017年第02期
论证思维是＂理性精神＂的重要支撑,更是知识内在推演和生成的重要途径。高中政治教学不仅要让学生说出自己的观点,更应该教会学生如何论证自己的观点。论证思维可在教学的三个方面加以渗透：在课堂的互动生成中渗透;在知识的结构梳理中渗透;在知识的细节挖掘中渗透论证思维。
作者：李建军; 姚杰 刊期：2017年第02期
中学生处于知识水平迅速提高和思想品德形成的重要阶段,处于创新意识和价值观念形成的关键时期,迫切需要高效课堂教学的塑造和创新思维的引领。思想品德课教学正是以提高学生道德认识和道德判断为基础,培养学生道德情感,规范学生道德行为的阵地,
作者：邱宏桂 刊期：2017年第02期
哲学教学一直是教与学的难点,许多学生感到哲学学习最为困难。尽管教师和学生做了很多努力,但从效果来看哲学的教与学仍然属于薄弱环节,大部分学生在学习兴趣、学习方法等方面还存在较多问题,没有形成持久的动力和适合自己的有效学习策略,导致学习效率不高。
作者：杨仕保 刊期：2017年第02期
在前不久举办的河南省思想品德优质课展评活动中,我市杨永丽老师执教的＂两代人的对话＂（人教版八年级上册第二课第二框,以下简称＂对话＂）一课以其精心预设、精彩生成,受到观课教师的一致好评。本节课的成功之处体现在课堂组织、学生参与、媒体使用、
作者：王莉 刊期：2017年第02期
苏霍姆林斯基说过,在每个孩子心中最隐秘的一角都有根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同教师讲的话发生共鸣,教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。可见,提高课堂教学的实效,就要在拨动学生的心弦上下功夫,真正把课教到学生的心上,上＂走心＂的德育课!
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊