思想政治课教学

思想政治课教学杂志 北大期刊

The Teaching of Thought and Political Study

杂志简介:《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为11-1589/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询

主管单位:国家教育部
主办单位:北京师范大学
国际刊号:1002-588X
国内刊号:11-1589/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.33
复合影响因子:0.41
总发文量:4964
总被引量:2898
H指数:19
立即指数:0.004
期刊他引率:1
  • 关注时代问题把握时代精神——关于高中《生活与哲学》教材贯彻党的十八大精神的修订说明(下)

    作者:孙熙国 刊期:2014年第02期

    哲学要随着时代任务和主题的转换而变化和发展。为深入贯彻十八大精神,适应时展的需要,2013年上半年我们对《生活与哲学》教材进行了修订。这次修订力争把党的十八大精神、十七届六中全会精神完整充分地体现到教材中;力求进一步改进文风,平实准确,有加有减,不增加篇幅;根据时代的发展和学生对知识的新要求,对教材活动框、名言、专家点评...

  • 收获学习之乐体会成长之美——论思想品德课的快乐式教学

    作者:王有鹏 刊期:2014年第02期

    帮助学生解决学习中所存在的困惑或问题,让学生收获学习的快乐,是课程标准的规定和要求,更是思想品德课义不容辞的责任。思想品德教师应该引导和帮助学生正确对待学习压力,克服厌学情绪和克服过度的考试焦虑,培养正确的学习观念和成就动机,为学生打好学习快乐的基础,解决学习快乐的根本问题,提供学习快乐的重要条件,创造学〉--j快乐的...

  • 思想道德建设何以可能——《文化生活》第十课第一框内容解析

    作者:朱明光 张天宝 任海宾 刊期:2014年第02期

    为了在高中思想政治课中贯彻党的十八大精神,切实做好党的十八大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作,教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会对高中《思想政治》教材进行了修订。为了帮助广大高中思想政治课教师更好地使用修订后的《文化生活》新教材,准确地理解和把握教材内容,我们对第十课第一框的教材内容进行了解析。

  • 紧跟时代修改教材立足生活领悟教材——对人教社教材必修二和必修四修订的解读

    作者:陈文明 刊期:2014年第02期

    高中思想政治课教材修订意在使教材更好地适应现实生活的需要、适应立德树人的教育任务。本次教材修订不仅在追求科学表达、逻辑推理方面精益求精,而且在以生为本,减负增效方面也是不遗余力,教材质量与教学效益得到全面提高。作为读者,除了要比较和理解教材变动的内容,把握教材修改背后的依据,更为重要的是领悟教材修改的精髓,要立足现实...

  • 中国(上海)自由贸易试验区:经济转型升级与国际竞争力重塑

    作者:卫志民 刊期:2014年第02期

    中国(上海)自由贸易试验区的建立是顺应全球经贸发展新趋势、提高对外开放水平的重大举措。上海自贸区的建立有助于提高我国在全球贸易体系中的影响力,并将成为人民币国际化的一个突破口;将促进上海港口贸易的发展,促进上海地区产业结构的调整和升级,并对将上海建设成为国际金融中心发挥巨大推动作用;将产生巨大的辐射效应,推动中国经济...

  • 退休年龄改革——现实困境、国际经验与政策建议

    作者:刘鸿娟 刊期:2014年第02期

    我国现行法定退休年龄政策存在着男女退休年龄差距过大、女性退休年龄不统一、法定退休年龄过低、社会养老保险金支付压力巨大等问题。随着我国人均寿命不断延长、人口老龄化加速发展,中国应该实行退休年龄制度改革。在借鉴国外典型国家推行退休年龄改革实践的基础上,中国应坚持渐进式延迟退休年龄政策和弹性退休政策。渐进式延迟退休改革应设...

  • 中学生辩证思维方式的培养

    作者:李兆凯 卢秀廉 刊期:2014年第02期

    培养学生的辩证思维方式,是知识经济时代提出的客观要求,也是全面实施素质教育的需要。本文结合笔者的教学实践,探究了高中政治教学中培养学生辩证思维方式的具体路径,即在高中政治课的预设和生成中,在政治学科知识的教授中、在研究性学习中以及在试卷讲解中培养中学生的辩证思维方式。

  • 城乡校际互助备课的有效实施——以江苏省东海县为例

    作者:许开红 刊期:2014年第02期

    由于历史的原因,城乡教育在硬件、师资、教学等诸多方面存在着不均衡现象,进而造成了城乡学生之间在享受平等教育权利上的悬殊。因此,优化教学环境,均衡教育资源,是摆在教育管理者面前的一个突出问题。基于此,笔者利用学科教研员这一特殊角色,以校际集体备课为支点,从备课环节、成员参与、参与方式等基本环节入手,构建城乡合作网络,打...

  • 关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知

    刊期:2014年第02期

    我刊在2014年继续与中国学术期刊(光盘版)电子杂志社合作,对进入我刊初评的稿件使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》全部进行检测,并根据论文重复率的不同情况对稿件分别进行处理。

  • 从“讲堂”到“学堂”

    作者:朱秋蓉 刊期:2014年第02期

    “有效教学”是我们的永恒追求。如何实现学生的有效学习,提高课堂教学效率,不仅是教师和学生的共同追求,也是教学研究普遍关注的问题。文章从“树立目标意识、关注课堂生成、强调以生为本”三个维度,阐述有效课堂构建的途径,践行“学生主体”、“教师主导”的“双主”原则。

  • 从“走近”生活到“走进”生活——以政治选修课“小小理财家”为例

    作者:吴华 刊期:2014年第02期

    浙江省深化课程改革,突出选修课程建设,政治教学从知识拓展类、兴趣特长类、职业技能类和社会实践类四个模块多元化地开设选修课程,以此弥补必修课程的不足,让政治课堂由“走近”生活到“走进”生活。笔者结合本校的选修课教学实践活动,从教材、教学及评价三方面探讨如何让课堂走进生活,通过课内外联动,促进学生的多元化发展。

  • 思想品德课教学中的五个“不可或缺”

    作者:吴宝席 刊期:2014年第02期

    第八次基础教育课程改革以来,随着对传统教学的大胆革新,思想品德课教学发生了根本性的变化。但是,由于一些教师受应试教育的持续影响,或者对新课程理念存在着误读,或者对传统思品课堂教学矫枉过正,使一些思品课教学背离了其学科特点和学科价值,从而制约着思品课的精致、精彩和高效。只有理性透析当下的思品课堂,找到问题的症结,继而对...

  • 学生有效思维提升策略

    作者:潘卫泉 刊期:2014年第02期

    有效思维是有效教学的关键。本文结合思想政治课堂教学中存在的思维“失效”问题,就如何调动学生思维的积极性、增强思维的深刻性、提高思维的逻辑性以及提升思维的创造性四个方面展开论述,为提升学生有效思维、构建高效思想政治课堂提出策略建议。

  • 课堂教学中常见的“伪设问”

    作者:陈媛媛 刊期:2014年第02期

    设问是教学活动的有机组成部分,是课堂教学中教师们吸引学生注意力的“常规武器”。思维自疑问开始,设问在课堂教学中充当着学生思维导火线的作用。然而,“伪设问”的频繁出现,在不知不觉中降低课堂教学的效果。课堂教学中常见的“伪设问”包括指向不清式、自问自答式、单调乏味式、超量提问式、惩罚提问式、机械重复式等种类。

  • 让《感动中国》走进思想品德课堂

    作者:周智宁 唐珊珊 刊期:2014年第02期

    《感动中国》是中央电视台举办的一项大型评选活动。每年从社会各行各业推选出十位人物,他们或情系祖国,或服务社会,或爱岗敬业,或孝亲敬长,以个人的行为,弘扬了社会的主旋律,反映了社会的发展方向。自2002年10月首次启动该活动以来,该活动受到社会各界的广泛好评,被媒体誉为“中国人的年度精神史诗”。在思想品德课教学中,我们可以适...