思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：朱明光 张天宝 任海宾 刊期：2013年第10期
2013年上半年，在教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会的指导下，教材编写组对高中四本必修教材进行了修订。下面，我们对《文化生活》教材的修订情况作具体介绍。
作者：张安义 刊期：2013年第10期
《普通高中思想政治课程标准》指出：“要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。”为此，在高中思想政治课教学中，必须针对高中生身心发展规律和认知水平实际，正确把握理论逻辑与生活逻辑的关系，从学情出发，让认知逻辑...
作者：高波 刊期：2013年第10期
一、“四自”课堂教学方式的理论依据苏霍姆林斯基说过：“在儿童心灵深处，都有一种根深蒂吲的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。”爱因斯坦也说过：“把学生的热情激发起来，那么学校所规定的课程就会被当作一种礼物来接受。”
作者：李宛苡 苏贵 刊期：2013年第10期
在高中政治课教学与课外交流中，笔者发现，如果能用准确到位的教学语言阐述擞材概念，学生往往易于理解、吸收。知识体系的建构始于概念，学生准确理解了概念，对整个知识体系的理解才会脉络畅通。如何有效运用教学策略分析概念：解决学生在学习过程中遇到的“拦路虎”，是本文探析的核心问题。
作者：朱睛怡 刊期：2013年第10期
学科教学知识（PedagogicalContentKnowledge，简称PCK）是20世纪80年代美国期：坦福大学教授舒尔曼（LeeShulman）提出的。PCK是教师独特的学科内容领域和教育学的特殊整合，是教师对自己专业理解的特定形式。舒尔曼教授认为PCK的核心内涵在于将学科知识转化为学生可接受的形式，这种转化其实质是智能的“转化”，是将学科知识“转化”为学生有...
作者：孙国宽 刊期：2013年第10期
数字信息技术的发展催生了信息传播的革命，生成了复杂的媒体环境。在众多媒体当中，以个人为中心，以即时通讯工具为载体的自媒体如微博微信，因满足了人们表达自由，张扬自我的需要，成为流行新媒体，我们的生活也因此进入了自媒体时代。
作者：史晓静 丁长青 刊期：2013年第10期
多媒体教学的产生与发展使得思想政治课的教学方式、教学手段和教学效果都有了很大的变革。利用多媒体教学，可以生动、多角度全面地描述讲授的内容，将抽象的理论知识变为生动、具体可感的直观内容，不但受到了学生的喜爱，也极大地方便了教师的授课。
作者：邱士苓 刊期：2013年第10期
近年来，在新课程理念的指导下，探究式教学已经成为中学课堂教学的重要方式，且取得了良好的教学效果。它作为开放式的教学活动，有利于发挥学生的主体作用，有利于培养学生的创新意识和实践能力，有利于学生在不断的探究过程中获得发展，全面提高教学质量。但是在滕州市举行的高中政治展示诔上，我们发现探究式教学却遭遇了学生参与的尴尬，通...
作者：赵可林 刊期：2013年第10期
2004年国家教育部为了大力推进教育创新，进一步加强和改进普通高中思想政治课教育教学，颁布了《普通高中思想政治课程标准（实验）》。由此，各省依据《课标》，陆续开展了普通高中思想政治课程改革。同时，作为新课程改革的配套，国家考试中心也颁布了《普通高等学校招生全国统一考试政治科考试大纲（新课程版）》。
作者：谌涛 刊期：2013年第10期
2012年浙江省开始实施深化普通高中课程改革方案，深化课改的核心是选修课程的开发与开设。思想政治成为开设知识拓展类选修课程的9个学科之一，作为高中思想政治课教师，开发、开设知识拓展类选修课成为深化课程改革的客观要求，选修课如何开发成为广大政治教师关注和研究的焦。一点。笔者结合自身开设知识拓展类选修课的实践，谈几点看法与同...
作者：宁志强 刊期：2013年第10期
细节决定成败。思想政治课教师在讲授教材的过程中应该关注哪些细节？我认为，思想政治课教师必须关注学生不能够深入理解的关键的概念、原理（关系）、易混易错的概念等知识，只有关注并处理好这些细节问题，才能够帮助学生全面、准确、深入地理解教材知识。怎样关注这些细节？笔者结合自身的教学实践，谈谈自己的一点感受和体会，以期抛砖引玉...
作者：万如生 刊期：2013年第10期
在思想政治课的教学过程中，我们常常会遇到这样的情况：一些概念名称相同，但在不同场合下使用，其基本内涵并不相同。教师和学生对此都感到困惑，有人甚至将其混为一谈、张冠李戴。对此，我们应进行针对性的对比讲解，准确地区分同一名称但内涵不同的概念。这样才能保证教学的科学性，也才能避免学生学习过程中的思维混乱。
作者：吴培贤 刊期：2013年第10期
激活思想政治课堂，使教有特色、学有实效，是高中新课程改革的要求。笔者认为，要提高思想政治教学的效率，让课堂富有活力，首先要激发学生的学习积极性和主动性，提高学生参与课堂的兴趣。而思想政治课是理论性较强的一门学科，也是高中生普遍认为难理解和掌握的枯燥学科。因此，如何激发学生的学习兴趣，提高政治课堂的实效，经常是政治教师...
作者：王鸿刚 刊期：2013年第10期
中国传统教育评价机制强调的是“规范和统一”，这在某种程度上禁锢了学生“对教学问题直言不讳和对各种权威观点敢于质疑”的精神。而西方的基础教育与我国的传统教育截然不同，他们更关注、鼓励学生对权威提出质疑，引导学生通过实验去验证自己的猜想，这正是我们所缺乏的和亟须弥补的。然而，现实的课堂教学中，学生提出疑难问题，会被认为是...
作者：陈海洲 刊期：2013年第10期
随着课程改革的进一步深入，情境教学被越来越多的人所认可和实践，它能将生硬韵知识溶解在鲜活的情境当中，然后再一一结晶出来。而创设精当的情境是情境教学的关键环节。笔者曾观摩了我市的一次优质课比赛，在比赛中有两位教师分别执教了同一课题“社会主义市场经济”，对其中“宏观调控”的教学，分别运用了不同的情境创设方法，本文想就这两...
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
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影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊