思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：李寒梅 刊期：2013年第05期
基础教育课程改革进展到今天，出现一些让人思考的问题。在大量的反思性成果中，“绝大多数学者认为，教师素质是成功实施新课改的关键”。中学政治教师的角色定位与职业素养，关系着中学政治课程本质的体现与功能的实现，关系着中学政治课程改革的发展，关系着社会主义建设者的未来。本文基于笔者多年的思考，力图从社会学、教育学、思想政治教...
作者：胡云琬 刊期：2013年第05期
近来，中共中央总书记、国家主席同志在国家博物馆（十八大结束不久）和十二届全国人大一次会议闭幕会上，先后两次提出、阐述了实现中华民族伟大复兴的中国梦。这是新一届党中央对全体人民的庄严承诺，也是党和国家未来发展的政治号召。
作者：李子煜 刊期：2013年第05期
“正能量”取自于英国心理学家理查德·怀斯曼的《正能量》一书，指的是“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。该书具有突破性的观点是：否定了“性格决定命运”、“情绪决定行为”等传统认知；提出“人的意念力来自人类自身，来自于人体的能量场，减少不该有的欲望，保持心态的平和，多做善事能增加这一能...
作者：李宏亮 刊期：2013年第05期
课堂是新课程改革的主阵地，也是反映新课程改革成效的晴雨表。当下的课堂教学应然与实然，究竟是一种怎样的状态呢？这是教育实践的困惑，更是教育理论的现实命题。去年，我全程参与了某市的一次课堂教学大赛活动，感受颇多。
作者：任其宏 刊期：2013年第05期
高中新课程改革从试点到实施，已近十年，新课程的实施纲要可以说是顶层设计的产物，具有理念新、系统性强、针对性准的特点。然而，一些学校、教师在选修课的落实方面，既遭遇到习惯力量和应试教育的顽强抵抗，也面临客观条件限制、主观努力不足等方面的制约。有鉴于此，笔者认为需要把顶层设计和实践过程中遇到的问题结合起来考虑，就高中选修...
作者：庞国强 刊期：2013年第05期
初中思想品德教材在教学内容的呈现方式上是丰富多彩的，除正文、图片、地图、卡通、名人名言外，还设置了作为扩展性知识的“相关链接”资料。比如九年级教材就有“相关链接”51篇，各课各单元都有设置。
作者：李毅 刊期：2013年第05期
“文化与社会”作为《文化生活》的开篇课，对我们了解《文化生活》起着基础性作用。在笔者看来，对“文化与社会”进行哲学思考，有利于从整体上把握《文化生活》的内容。
作者：梁清源 刊期：2013年第05期
梦想在很大程度上是激励人们奋发前行的一种正能量。思想政治教师应善于创造性运用教材并对教材进行再开发，深入挖掘教材，以“梦想”为切入点，把理论观点的阐述寓于梦想主题中，释放梦想的正能量，让美好梦想伴随学生成长发展，打造高效思想政治课堂，提升思想政治课的学科价值与魅力。
作者：王珍山 刊期：2013年第05期
“导学案”是由“预学引导”、“课堂助学”和“反思在案”等环节组成的一种师生共享的高效教学载体，是集教师教案、教学反思和学生学案、笔记、练习、“学后记”于一体的师生共用的教学文本，是将国家课程、地方课程进行取舍、整合和创新利用的一门校本课程。
作者：张召国 刊期：2013年第05期
伴随着新课改的深入推进，目前，“聚集课堂，有效教学”已成为教育界的共识。为达成这一目标，各地不断探索，纷纷总结出自身特色的“高效课堂”模式。综观各种模式，很多教学流程模式都以“导学案”为载体。结合我校的导学案以及其他各地的导学案，我们发现这种教学模式较之以往的教学流程模式，确实有很大的改善。
作者：翁勇军 刊期：2013年第05期
《舌尖上的中国》作为一部介绍中国饮食，掀起观众收视狂潮的纪录片，从开播到“红火”虽然已过去一段时间了，但研究其成功创作因素，将之适当运用于高中思想政治课教学中，可以丰富课堂教法和学法，促进有效教学的开展。我在高中思想政治必修四《生活与哲学》中进行教学实践尝试，提出了打造动态的教学情境，搜罗解决相关变式问题，力求教学语...
作者：王献章 刊期：2013年第05期
问题教学发轫于20世纪80年代的美国，当时美国的一些教育家在基础教育领域提出以“问题解决为中心”的课堂教学方法。美国芝加哥大学心理学教授J·W·盖泽尔曾经把“问题”分为三类，即呈现型、发现型和创造型。当然，无论是哪一类问题，也不论设计多少问题，有效性才是问题设计的价值所在。
作者：王爱琴 刊期：2013年第05期
思想政治课教材是重要的课程资源，是教学的重要抓手，是高考的蓝本。但对高考的过度功利追求，有些教师只关注考点、习题和分数，政治课变成考点宣讲课、试题练习课和试卷讲评课。这种课堂远离生活，乏善可陈，教学效果甚微。如果在课堂上适当应用本土课程资源，则可弥补政治课程资源单一的局限，提升教学效果。
作者：潘彩珍 刊期：2013年第05期
长期以来，《政治生活》模块教学存在的一个难点之一是学生对教材的某些观点存在“困惑”、“不相信”甚至“反感”的现象。对此，如果对学生的想法进行打击、压制或放任自流、迎合，那政府在学生的心目中就会威信尽丧，推行的方针政策就无法得到新生一代的支持，这种思想较严重的学生就很容易被国内外一些极端势力利用，甚至可能会发展成、反政...
作者：张志红 刊期：2013年第05期
教学的本质就是交流对话，而话题是对话的中心，话题设计的恰当与否直接影响到学生思维的活跃性，在很大程度上关乎一堂课的成败。有效话题是打开学生思维的钥匙，是展开合作交流的导索，是师生智慧对话、激发学生创造力的前提之一。因此，优化话题设计是打造有效课堂的重要环节。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊