杂志简介:《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为11-1589/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者:王锦飞 刊期:2012年第06期
转变学生学习方式是新课程改革的重要内容和显著特征。随着新课程改革的稳步推进,应该说在学生的学习方式方面也在悄悄发生着一些令人欣喜的变化。但从总体上来看,学生原有的那种单一被动、陈旧落后的学习方式还未能从根本上得到改变,新课程改革所期盼的旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化学习方式的形成依旧显得那么任重而道远,
作者:王升 刊期:2012年第06期
科学技术的巨大发展,改变了礼会的生产方式和人们的生活方式。科技在革新生产力的同时,也为社会创造出巨大的财富。市场经济为科技的发展推波助澜,它通过对资源的配置,为科技的进步注入了内存的动力。这反映在人们的头脑中,“技术理性”在现代社会占据了统治地位。然而,科技和市场经济经济在改善人们生活质量的同时,
作者:曹金龙 刊期:2012年第06期
《思想品德课程标准(实验稿)》修订自2006年末启动,历时5年,于2011年12月正式公布。此次对课程标准的修订,是在深入贯彻、落实党的十七大报告要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》精神,充分认识、吸收和反思课改十年来的宝贵经验,借鉴联合圉教科文组织及主要发达国家和地区相关课程理论思想的基础上进行的,重点对...
作者:徐孟军 刊期:2012年第06期
在调研听课中,我发现在当今思想政治课教学中存在着一些问题。第一个是教师上课使用的多媒体课件存在雷同问题;第二个是教师问题设置不从学生实际出发,学生思维训练不纠位问题;第三个是情感、态度和价值观目标难以真正落实的问题。面对以上问题,如何化解?
作者:季成伟 刊期:2012年第06期
2011年10月5日,苹果教父——史蒂芬·乔布斯溘然离世,让整个世界陷入深深的感伤之中。如果说伊甸园中苹果诱惑了人类的欲望,砸在牛顿头上的苹果唤醒了人类的理性,那么乔布斯手中的苹果则激发了人类的创新。2012年1月19日,美国伊士曼柯达公司宣布已在纽约申请破产保护,以争取渡过流动性危机,确保业务继续运营,这所百年老店在科技浪潮中风...
作者:叶文杰 刊期:2012年第06期
一群有10年左右教龄的教师,给定一个熟悉的课目,再给定至少10个小时的时间进行备课,然后进行课堂实践教学。但结果却不尽如人意。其语言普遍贫乏,师生思维互动了了;教学目标基本落空。这是在某地区进行教坛新秀评比中出现的情况。
作者:王会荣 刊期:2012年第06期
网上流传着这样一则调侃政治老师的笑话:政治老师一回头,全班学生都梦游。这话听起来虽然有些偏激,但是,听政治课无趣,讲政治课更难,这似乎已成为一个共识。《政治生活》本应该是最具时代气息的学科,但为什么会沦落到如此尴尬的境地?
作者:居群丹 刊期:2012年第06期
情境教学是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。根据学生现有的知识与兴趣而设计的相关情境,能够在教学中起着激情、引思、过渡、强化等作用。然而,笔者在实践中发现有些教师的课堂设置了大量的情境,
作者:段云成 刊期:2012年第06期
余文森教授说:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。”怎样减轻学生学业负担,全面提高教学质量,让师生花最少的时间轻松愉悦地获取最大效果,这就需要政治老师用心打造有效政治课堂。
作者:陈静 刊期:2012年第06期
“生问”是一种教学的策略,是指在课堂教学过程中,通过学生“提问”来确保课堂教学有效性的一种教学策略,是相对于我们课堂教学的“师问”而言的,“生问”课堂并不排斥课堂上的“师问”。在我们很多教师都感慨“现在的学生不会提问,没有问题”之际,我们也有教师在努力尝试、注重学生提出问题能力的培养,
作者:徐梅 刊期:2012年第06期
当前我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的发展新阶段,伴随社会的发展变化,思想品德教育遭遇前所未有的多元价值观念的挑战。社会中的热点事件毫无疑问是鲜活的课程资源,是思品课堂教学的“源头活水”。“我爸是李刚”、“郭美美风波”以及“小悦悦事件”等引起了社会各界的讨论和反思。这些社会热点事件客观存在,根本不容...
作者:周天伦 刊期:2012年第06期
让学生具备学习的能力,这是一切教育的根本任务。罗素在《论教育之目的》中说“教育应当造就的是一种信念,它确信从一定意义上说来,知识是可以获得的——尽管获取知识需要克服困难。”
作者:毛建忠 刊期:2012年第06期
高中思想政治课的教学内容繁多,繁多的教学内容,不仅让学生倍感烦恼与痛苦,也让教师深感无奈和压力。同时,高中思想政治考试的考题设置和答题要求,十分规范和严格,突出表现在非选择题的设问角度和答题范围上,要求按照“问什么、答什么;怎么问、怎么答”的格式,进行针对性地答题。倘若用“经济理论”来回答“文化生活”的问题、用“唯物...
作者:陈旭日 刊期:2012年第06期
一、为有源头活水来——生活的才是生动的 新课程强调要构建“以生活为基础,以学科知识为支撑”的课程模块。但长期以来,政治课一直单纯强调“科学世界”或“书本世界”,这使得教学远离了学生的“生活世界”,
作者:王宁 刊期:2012年第06期
郭思乐教授在《谛听教育的春天》一书中曾提出一个很直观的问题:毛毛虫是如何走路的?很多人的回答是妈妈教的。其实毛毛虫的爬行虽然离不开妈妈的教,但却是自己学会的,一开始爬得很难看,后来爬得却很熟练了。如果把此例延伸到教育上,课堂教育情景与此很类似。教师好比毛毛虫的母亲,是站在比较高的角度来审视课堂,教师站得高、看得远,专...