思想政治课教学

思想政治课教学杂志 北大期刊

The Teaching of Thought and Political Study

杂志简介:《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准,自1981年创刊,国内刊号为11-1589/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询

主管单位:国家教育部
主办单位:北京师范大学
国际刊号:1002-588X
国内刊号:11-1589/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1981
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.33
复合影响因子:0.41
总发文量:4964
总被引量:2898
H指数:19
立即指数:0.004
期刊他引率:1
  • 马克思主义哲学的根本性质

    作者:吴向东 刊期:2010年第12期

    在马克思主义哲学理解史上,人们用“辩证唯物主义”、“辩证唯物主义和历史唯物主义”、“实践唯物主义”、“历史唯物主义”等来称呼和命名马克思主义哲学。狄慈根、普列汉诺夫、列宁等把马克思主义哲学称之为“辩证唯物主义”,斯大林称马克思主义哲学为“辩证唯物主义和历史唯物主义”,第二国际时期的梅林、拉法格、

  • 准确把握包容性增长的深刻内涵

    作者:刘建和 刊期:2010年第12期

    近一时期,“包容性增长”这一概念引起社会的广泛关注。有学者认为,“包容性增长”是一个全新的时代命题,是对未来中国经济社会发展理念的概括性表述,它将成为“十二五”规划一个重要的指导思想及“十二五”期间中国经济的主要发展目标,对未来中国政治、经济和社会生活将产生深远影响。

  • 解读科学发展观的“总目标”

    作者:沈津 刊期:2010年第12期

    同志在十七大报告中指出:“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。...

  • 良品教育如何区别于知识教育

    作者:马永翔 刊期:2010年第12期

    教育之为教育应着眼于培育人的良品,而不是灌输知识。但关于什么是良品教育,迄今人们却存在颇多误解。古希腊人关于“良品是否可教”的讨论有助于我们澄清这些误解,同时使我们明确良品教育与知识教育的区别,进而有益于我们的教育实践。

  • 课堂师生互动载体的嬗变——高中思想政治课有效教学的多维观照

    作者:杨昭 刊期:2010年第12期

    课程改革提出“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”的要求。课堂上师生互动总要基于一定的载体。几年来,“师生互动方式的变革”在一定程度上内聚于其载体的变化之中,而这一过程也印记着人们对有效教学探寻的轨迹。分析不同载体的特征,通过对这些变化的理解与阐释,有助于我们进一步把握思想政治课程的本质属性和内在诉求,推进“...

  • 成功的背后——高度 角度 尺度——2010厦门全国优质课观后感

    作者:胡碧漪 刊期:2010年第12期

    “高度——决定视野,角度——改变观念,尺度——把握人生。”这是CCTV科教频道经常播放的一段哲言。每当打开电视听到这段哲言总不觉要回味几遍,意犹未尽!这次赴厦门参加2010全国政治优质课评选活动,最大的感悟就是要争夺高度,构建角度,把握尺度。

  • 教学目标:实然与应然之间的距离

    作者:顾润生 刊期:2010年第12期

    课堂教学如同走路,必须要有明确的目标。教学目标之于每位教师,是一个非常熟悉的话题。然而,越是熟悉的东西,人们却最容易忽视。本文从三个最浅显的问题入手,反思在教学目标上我们的实际行为与教学要求之间的差距。

  • 新课改背景下的自主意识

    作者:李明远 刊期:2010年第12期

    一位年轻的炮兵军官上任后,到下属部队视察操练情况,发现有几个部队操练时有一个共同的情况:在操练中,总有一个士兵自始至终站在大炮的炮筒下,纹丝不动。经过询问,得到的答案是:操练条例就是这样规定的。原来,条例因循的是用马拉大炮时代的规则,当时站在炮筒下的士兵的任务是拉住马的缰绳,

  • 让哲学教学更有效

    作者:胡桂生 刊期:2010年第12期

    如何让哲学教学更有效,结合笔者的教学实践,我认为应厘清几个问题,从以下三方面着手。 一、哲学教学必须符合哲学课的特点. 每门学科都有自己的特点,要使哲学教学更有效,必须以哲学思维活动的方式进行哲学教学,让哲学教学恢复自己的本性,即回归自身学科活动的特殊方式。

  • 让生态课堂激发学生生命活力

    作者:孙伟宏 刊期:2010年第12期

    生态课堂追求的是让生命实体在良好的条件下自然和谐、自由生长发展的一种教学环境。在这样的课堂上,学生的学习是动态的、生成的、民主的、和谐的、人文的、合作的、热烈的、互动的、探究的、高效的。这样课堂不是教师表演的舞台,而是学生自主学习的场所。课堂不仅仅应该表现为教师教得精彩,更应该表现为学生学得精彩。

  • 综合考评平时成绩,全面提升学习质量

    作者:朱进 刊期:2010年第12期

    随着教学改革的不断深入和发展,我们在初中政治课的教学实践中,越发感到充分认识学生平时成绩考核的内涵和作用,改进考核的办法,能有效地促进学生学习质量的全面提升。

  • 让学生思品知识运用能力展翅飞翔

    作者:黄桂红 刊期:2010年第12期

    党的十七大报告提出了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的口号。这是我国加快现代化建设的必由之路,也是应对激烈的国际竞争的必然选择。从一定意义上可以说,实践创新能力已成为知识经济时代对人才培养的核心要求。知识运用能力是实践创新能力的前提,实践创新能力是知识运用能力的升华。初、高中各科教学都应把培养和提高学生对所学知识...

  • 教学机智在应对课堂偶发事件中的表现

    作者:梁苗 刊期:2010年第12期

    课堂偶发事件是在课堂教学过程中遇到的,事先难以预料或突如其来的,出现频率较低的,超出教师教学预设但又要求教师必须迅速作出处理的事件。

  • 哲学教学中提升生活智慧

    作者:王惠芝 刊期:2010年第12期

    德国诗人诺瓦利斯用诗化的语言告诉我们:"哲学原就是怀着一种乡愁的冲动,到处去寻找家园。"如何把哲学的原理,演化成精神家园中的莲花,让学生有拈花微笑的了悟与欣喜,我们可以从以下几个方面做些尝试。

  • 怎样让中学思想政治课“活”起来

    作者:包德全 刊期:2010年第12期

    在大力推进素质教育的新时期,如何让中学思想政治课教学"活"起来,最大限度地发挥思想政治课的教育教学效能,培养学生良好的思想品德和高尚的人格情操,是摆在我们每一位政治教育工作者面前的新课题。