思想政治课教学杂志 北大期刊
The Teaching of Thought and Political Study
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
杂志简介：《思想政治课教学》杂志经新闻出版总署批准，自1981年创刊，国内刊号为11-1589/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：素质改革、教学之窗、创造性教学设计、教学一得、问题解答、趣味教学例选、多媒体教学、心理健康教育与咨询
作者：卫志民 刊期：2009年第12期
中国的经济在发展速度比较快的时候和现在遇到困难的时候，存在的基本问题并没有改变，就是经济缺乏活力和效率。内需不足是老问题，过去出口增长比较快的时候，再加上政府投资的拉动，还能够高速前进，现在出口遇到了世界性的经济不景气，大家想到的就是进一步增加政府投资，这其实是一种凯恩斯主义财政刺激的惯性思维。
作者：赵溪 刊期：2009年第12期
文化的发展是一个传承的过程，而作为文化传承方式之一的教育，在传承文化的过程中，担负着重要的能动性作用。从对《文化生活》教材相关内容的理解中，我们可以深刻地感受这一点。
作者：王成启 周宏斌 刊期：2009年第12期
深圳市某名校，面向高中全体学生做了一次问卷调查，问卷题目涉及教学常规的“备、教、改、辅、考、析”等六大环节。就思想政治学科而言，学生对“教”的认同度较高，“优良率”在三个年级都达到95％以上，但“改”、“辅”、“析”等环节却反差较大，优良率均不足50％。令人惊讶的是，就“改”的环节而言，
作者：蔚国娟 刊期：2009年第12期
全国各地高中学段已经先后进入新课程。伴随着各级各类的新课程培训，我们大家对新课程的实施理念、教学内容、评价方式已经有了比较统一、比较深刻的理解。但是具体到操作层面，怎样把课程理念转化为教学行为？什么样的课才算是一节好课？这是我们大家需要共同面对的一个现实问题。本文使用新课程的教学理念，从一个真实的课例说起，谈谈对“好...
作者：缪惠安 刊期：2009年第12期
新课程实施素质教育，极为重视学生创新意识和创新能力的养成。随着学生的学习方式与新课程的相关能力目标的改变，决定教师的课堂教学将产生相应的新变化，但不论如何实施新课堂教学，其中蕴含的“预设与生成”这一对教学矛盾是不容我们忽视的。
作者：俞申杰 袁学飞 刊期：2009年第12期
以皮亚杰为代表的认知心理学家提倡的建构主义学习理论，把“情境”列为学习环境四大要素之首。他们认为，学是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的，在实际情境下进行学习，可以激发学生的联想思维，使学习者能利用自己原有认知结构中的有关经验，
作者：王伟 刊期：2009年第12期
PPT辅助教学给现今的政治课堂带来了一些新的变化和新的气象，为课堂教学的顺利实施提供了形象的表达工具，同时它能有效地减轻学生课业负担，以全新的视听方式给学生以全新的感官刺激，激发学生学习政治的兴趣，对传统的教学方式形成了全方位的挑战。
作者：邱士苓 刊期：2009年第12期
新课程最重要的理念是以人为本，以促进学生的发展为本。课程改革将实现我国中学课程从“学科本位”、“知识本位”向“关注每一个学生发展”的重要转变。在政治课教学中也应突出学生独立思考、自主探究、亲身体验、主动参与、合作学习、创新意识等全新教育理念。在这种现代教育理念指导下，中学思想政治课非常需要实施探究式教学模式，以促进课...
作者：李屹青 刊期：2009年第12期
教学评价是教学活动中的重要一环，起着诊断教学效果、调节教学活动、强化学生学习的作用。但由于种种原因，在课堂教学评价的操作层面上，评价的重心往往落在教师的“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，从而过分强调了对教师知识传授水平的评估；而学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习的态度、情感、价值观，
作者：裘盖惠 刊期：2009年第12期
近年来，新课程改革的确优化了思想品德课堂教学。课堂气氛由过去的单调沉闷变得饱满而又充满了生机和活力，不过，令人忧虑的是课堂效益却没有实质性的提高。究其原因，笔者以为最主要的是教师在组织课堂教学时没有把握好“度”，滥用各种教学技巧，导致课堂臃肿，浪费课堂时间。笔者以为，要提高课堂效益，须给当下臃肿的课堂“减肥”，追求简...
作者：王德明 刊期：2009年第12期
自杀已经成为全世界共同关注的公共精神卫生和社会问题。在我国，自杀是第五大死因，占全部死亡人数的3．6％。在15岁至34岁的人群中，自杀是首位死因。我国每年有25万-28万人死于自杀，平均每天约有750人。此外，每年还有200万人自杀未遂，这意味着每天至少有5000人想以自杀结束生命。
作者：张安勤 刊期：2009年第12期
从一定意义上说，课堂教学是师生共同研究问题、解决问题的过程。课堂提问既是课堂教学过程中必不可少的环节，也是提高教学有效性的关键所在。有效的课堂提问不仅能获取准确的反馈信息，而且激发学生思维的自主性和探究问题的创造性，课堂因提问而精彩。可一些老师在组织提问时存在以下几种情况：
作者：蒲杰 刊期：2009年第12期
案例教学强调以案例为载体，以学生为中心，以课堂讨论为主要教学形式，以案说理，以理论案。案例教学体现了思想品德课理论联系实际的基本原则，提高思想品德课教学质量，培养学生心理素质和道德品质的好方法。
作者：陈志毅 刊期：2009年第12期
中学政治课教学中，经常会遇到一些抽象的理论问题。这时候，教师有必要对这些抽象的理论进行形象化处理，将它们转化为直观可感的认知对象，调动学生的形象思维来帮助理解。本人在教学中经常运用图示探究法来化解理论疑难，收到了有效的教学效果。现试举几例，以供参考。
作者：陈芸 刊期：2009年第12期
英语课上讲“现在进行时”指的是“正在发生的动作”，而政治课讲“现在进行时”是指政治课“要时刻关注正在发生的国家大事”。对此，新课标有明确说明：思想政治课要“与时俱进地充实、调整教学内容，体现当今世界和我国发展的时代特征”。
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发行周期：旬刊
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