思想政治教育研究

思想政治教育研究杂志 北大期刊

Ideological and Political Education Research

杂志简介:《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准,自1985年创刊,国内刊号为23-1076/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...

主管单位:哈尔滨理工大学
主办单位:哈尔滨理工大学
国际刊号:1672-9749
国内刊号:23-1076/G4
全年订价:¥ 280.00
创刊时间:1985
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:黑龙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.48
复合影响因子:1.04
总发文量:2583
总被引量:17115
H指数:42
立即指数:0.0413
期刊他引率:1
  • 论社会主义核心价值观同中国优秀传统文化资源的亲密关系

    作者:黄钊 刊期:2015年第01期

    社会主义核心价值观不仅是对中国特色社会主义理想信念的集中概括,也是对我们民族历代先贤有关重大价值选择的深刻总结,因而有着广泛的现实基础和深厚的历史渊源,可以说是对中华民族五千多年悠久文明的继承与创新,我们完全可以从中国传统文化中找到理论源头和宝贵资源,从而显示出社会主义核心价值观的中国特色。

  • 培育和践行社会主义核心价值观的三个基本着力点

    作者:韩喜平 刊期:2015年第01期

    培育和践行社会主义核心价值观有着特殊的价值和意义,培育和践行社会主义核心价值观最起码从提升文化软实力、传承传统文化、面向生活世界着手。核心价值观是文化软实力的灵魂、文化软实力建设的重点,培育和弘扬社会主义核心价值观要以中国传统文化为根本,实现对中华民族传统文化的传承与发展;社会主义核心价值观不是抽象的理论教条,而是要融入...

  • 大学生社会主义核心价值观认同问题研究

    作者:孙兰英 李立 刊期:2015年第01期

    价值认同问题是价值观培育和践行的逻辑起点。分析大学生对社会主义核心价值观的认同问题首先应当明确作为认同客体的社会主义核心价值观理论本身具有的科学性和系统性。鉴于认同过程的长期性与复杂性,我们应以思想政治理论课为主渠道,以满足大学生的现实需要为着力点,把握价值引导的正确方向,逐步实现大学生对社会主义核心价值观的认同。

  • 《马克思主义虚拟资本理论与金融危机》课题成果介绍

    作者:朱炳元 刊期:2015年第01期

    苏州大学朱炳元教授主持的国家社科基金重点项目"马克思虚拟资本理论与金融危机"(批准号09AKS002),最终成果为"马克思主义虚拟资本理论与金融危机",该成果已经于2014年由中央编译出版社出版,全国各地新华书店发行。

  • 20世纪以来东欧国家的政党与政治思潮研究成果展示

    作者:方雷 刊期:2015年第01期

    一、研究目的与意义 20世纪以来东欧国家由于缺乏西欧那种民族国家政治、经济、文化方面的整合,而一直处于不稳定状态。特殊的地理地形和地缘政治环境使得东欧在历史上一直是东西方控制和争夺的对象,从奥斯曼土耳其帝国到哈布斯堡王朝,从奥匈帝国到沙皇俄国,从纳粹德国到苏联,东欧长期是欧洲历次战争的舞台和冷战的前沿。从国内政治看,考察东欧...

  • 马克思主义人学理论新探索——国家社科基金项目的最终研究成果《主体人类学原理》评介

    作者:刘贤明 刊期:2015年第01期

    陈秉公教授为探寻思想政治教育学和教育学的逻辑前提——"人是什么",历经25年艰苦努力,建构了"主体人类学原理"知识体系,创新性地系统提出和论证了人的生命本体——"结构与选择"理论。这项理论成果是对马克思主义人学理论的新探索,其价值已超出25年前的预期,不仅为思想政治教育学和教育学提供了"人性前提",也为人文社会科学提供了"人性...

  • 美国社会科课程标准的价值目标研究——基于《大学、职业和公民生活框架——社会科课程国家标准》的分析

    作者:李潇君 杨晓慧 刊期:2015年第01期

    价值观教育是美国学校教育的重要内容,在幼儿园至高中(K-12)阶段,美国以社会科作为价值观教育的课程载体。作为统领社会科教学的指导性文件,社会科课程标准规定了价值观教育的任务和目标。文章对美国社会科课程国家标准的价值目标进行深入解读,力图把握其价值观教育的内涵和本质,为我国社会主义核心价值观融入中小学课程目标体系提供启示和借...

  • 《1844年经济学哲学手稿》政治伦理意蕴

    作者:姜丽 刊期:2015年第01期

    《1844年经济学哲学手稿》中尽管没有直接论及政治伦理问题的显性话语,但蕴含着丰富的政治伦理诉求与政治道德关怀。马克思通过对国民经济学的研究和批判以寻求政治道德的现实基础,劳动哲学为马克思政治伦理奠定了新的理论基础,通过异化劳动来探寻私有制对人本质的否定。因为无产阶级代表着人类异化状态最高的表现形式,无产阶级要求代表着整个人...

  • 思想政治教育过程的矛盾理论研究述评

    作者:王婧 刊期:2015年第01期

    思想政治教育过程是一个充满矛盾运动的过程,对思想政治教育过程矛盾的揭示是思想政治教育过程理论中基础性的工作,文章分析了思想政治教育过程的基本矛盾和具体矛盾,以期可以推动思想政治教育过程理论的丰富发展。

  • 论思想政治教育话语的价值实现

    作者:向绪伟 谭琪红 刊期:2015年第01期

    思想政治教育话语的价值实现体现在话语主体的社会存在、利益诉求和语境变化之中,而只有坚持思想政治教育话语的党性和人民性原则、人本和物本的结合、目的性和工具性统一、人的发展和社会进步协调,才能真正实现思想政治教育话语的价值。

  • 社会主义核心价值观内容解读之“自由”

    作者:张苗苗 刊期:2015年第01期

    "自由"从来就不是西方专属的概念,把"自由"作为社会主义核心价值观的内容,既是对西方优秀文化的借鉴和超越,也是对自身传统文化积极的扬弃。社会主义核心价值观中的"自由",有着科学丰富的内涵,作为一种价值取向,它是多数人的、实质性的自由;作为一种价值目标,它旨在达到一种自在和谐的社会状态——人民能广泛地享有和使用权利,并获得能力...

  • 社会主义核心价值观内容解读之“平等”

    作者:陈华 刊期:2015年第01期

    平等作为社会主义核心价值观的概念范畴,意义重大。在古老的中国和古希腊,平等指财产占有上的平均;近代资产阶级思想家认为平等指政治领域中,人们享有等同的权利;经典作家在批判旧的平等观的同时,认为无产阶级平等的要求就是消灭阶级;社会主义核心价值观中的平等是要保证人民在政治、经济、文化等各方面享有同等的权利,实现人全面而自由的发展。

  • 社会主义核心价值观内容解读之“公正”

    作者:穆妮热·塔伊尔 许慎 刊期:2015年第01期

    公正作为社会主义核心价值观的一个命题,有着丰富的内涵。公正,即公平、正义。作为一种价值理念与制度准则,它是与人类文明史相伴的。社会主义核心价值观的公正,不仅充分汲取了中国优秀传统文化的精髓,呈现了人类发展史上的优秀思想成果,而且反映了中国特色社会主义的本质要求,成为凝聚社会共识的价值源泉。

  • 社会主义核心价值观内容解读之“法治”

    作者:叶承芳 刊期:2015年第01期

    法治是人类思想史上的经典概念,古今中外思想家一直在从不同角度与层面探讨和丰富其内涵。党的十八大把"法治"提升到了社会主义核心价值观的高度上,说明党已经充分认识到法治不仅仅是一种治国方略,也是一套成熟的价值思想体系。社会主义核心价值观中的"法治"既是马克思主义同中国实际相结合的产物,是党的领导、人民当家作主和依法治国的有机...

  • 关于马克思主义信仰大众化的几点思考——基于布洛赫希望哲学的视角

    作者:贾鹏飞 刊期:2015年第01期

    恩斯特·布洛赫从主体性的人出发,通过走进希望、唤醒希望、尊重希望、引导希望这一系列的思考,旨在恢复被遮蔽的人的希望之维、超越之维;面对相似的时代精神困境,通过借鉴其希望哲学,可以从信仰的发生、唤醒、夯实、升华四个维度思考当下马克思主义信仰大众化的出路。