思想政治教育研究杂志 北大期刊
Ideological and Political Education Research
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
杂志简介：《思想政治教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，国内刊号为23-1076/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、书记论坛、学科建设、马克思主义中国化、时代化、大众化、理论探讨、党建工作、思想政治理论课教学、思想政治工作、德育研究、...
作者：佘双好 刊期：2013年第06期
思想政治教育是一门内容与形式相结合的学科，然而在思想政治教育学科建设过程中，由于思想政治教育本科专业建设的迫切需要，在专业建设和学科知识体系的构建方面，出现了过于重视思想政治教育形式特征研究而忽视思想政治教育内容研究，特别是党的思想政治教育特殊规律研究的倾向，这种过分重视形式特征而忽视内容特征的研究倾向有着深刻的思想...
作者：王永贵 吴锦春 刊期：2013年第06期
马克思主义作为中国特色社会主义文化发展道路的重要理论渊源，全面把握了文化的科学内涵及其在社会发展中的重要地位，系统地为走社会主义文化发展道路提供了世界观与方法论的指导，正确地阐述了社会主义文化发展道路坚持为人民服务的价值旨归。同时，社会主义文化发展道路在坚持社会主义先进文化的前进方向、社会主义核心价值体系的引领以及科...
作者：曾狄 李忠伟 刊期：2013年第06期
在当前社会主义核心价值观的研究中，存在着三个亟待解决的问题：其一，党的十八大提出的“三个倡导二十四个字”与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其二，社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系是怎样的？其三，社会主义核心价值观的内涵是什么？文章认为党的十八大提出的“三个倡导二十四个字”不是对社会主义核心价值观的概括，...
刊期：2013年第06期
为迎接思想政治教育学科创建30周年，进一步促进学术交流，增强思想政治教育类杂志服务科学研究与教育实践的能力，推动思想政治教育的理论创新、制度创新和实践创新，11月15日，《思想理论教育》编辑部与上海市学生德育发展中心联合举办了“服务学科建设，推动思政类学术刊物协同发展”全国研讨会。教育部社科司、上海市教委领导出席了研讨会，
作者：杜敏 王学俭 刊期：2013年第06期
故事是孕育、承载、传播社会主义核心价值观的重要载体，利用故事独特的传播优势、情感优势和行动优势来培育社会主义核心价值观，可以突破培育社会主义核心价值观的思维限制，拓展社会主义核心价值观培育空间。以故事为载体培育社会主义核心价值观要拓宽故事的来源、注重故事的选择并突出故事的问题性、情境性和意义性。在具体的运用中要认真考...
作者：马振清 刊期：2013年第06期
依法治国，建设社会主义法治国家是中国改革发展的必然趋势，是社会主义现代化强国建设的必然选择。在社会主义法治国家建设的视域下，增强社会成员的法治意识，培养社会成员自觉遵纪守法的思想观念和行为习惯，其根本目的是为了促使社会生活更加规范、社会氛围更加和谐、法制化建设更加完备，为加快全面建成小康社会提供法治保障、精神动力和智...
作者：郑淑芬 宋鹏 刊期：2013年第06期
新民主主义革命时期，中国共产党在武装夺取政权的同时从来没有放松对文化领导权的夺取，新中国成立前中国共产党就获得了文化领导权。但文化领导权并不是某种一成不变的精神实体，而是不同阶级和社会集团每时每刻都在争夺的对象。对于正在进行历史性变革的社会主义中国来说，能否在发展社会主义市场经济的同时发展社会主义文化并且牢固地确立文...
作者：李少华 李俊奎 刊期：2013年第06期
社会主义核心价值体系教育的认同性缺失是导致其实效性不高的主要原因，在深刻理解社会主义核心价值体系教育过程中认同重要性的基础上，提出当下高校思想政治中社会主义核心价值体系的认同性应从培育民族国家文化认同，提高对主流意识形态的认知和接受程度、培育政体制度认同，提高对法律道德的认知和接受程度以及培育个体自我认同，提高对社会...
作者：赵兴宏 晋晓晓 刊期：2013年第06期
马克思关于理论“变为物质力量”的论述充分表达了理论的重要性。但理论转化为物质力量只是一种可能性，若使科学正确、抓住事物本质的理论变为物质力量，尚有各种影响因素，尚需解决诸多认识问题。尤其是在我国当前的社会历史环境之下，还需采取有效措施，实现理论向物质力量的转变。
作者：石岭 刊期：2013年第06期
在引入“耦合”概念的基础上，将思想政治教育内外化看成一个不可割裂、同时并存、相互交融、相互影响的完整过程，分析了参与该过程的各因子在耦合机制作用下．对思想政治教育内外化的影响形态和效果。对于利用思想政治教育内外化中各因子的可控性和耦合作用，整合思想政治教育资源，推动思想政治教育的创新和效果最大化具有理论价值意义。
作者：黄世虎 刘爱莲 叶鸿蔚 刊期：2013年第06期
思想政治理论课“教学研一体化”实践教学模式是以学生为中心、以教师为主导、研究生辅助指导的实践教学模式，在形式上具体表现为以学生课题研究实践为主，并辅之以其他形式的特色实践活动。该实践教学模式凸显实践教学设计的整体性、突出实践教学内容的全面性、重视实践教学空间的开放性、强调实践教学制度的规范性。该实践教学模式的实施，对...
作者：张长虹 刊期：2013年第06期
育人是大学的首要任务，关系到党和国家事业长远发展的根本问题。提升高校思想政治理论课育人功能，不仅是高校思想政治理论课课程建设、课程改革本身的内在性要求，更是当下多元化社会背景下，坚持马克思主义意识形态主导地位的时代性要求。因此，对高校思想政治理论课在现实中所发挥的政治教育功能、思想教育功能、道德教育功能方面的状况进行...
作者：吴兴华 刊期：2013年第06期
知识教育的存在虽然有其合法性，但知识教育模式并非适合所有课程的教学。在知识教育模式下，作为思想政治教育重要组成部分的“马克思主义基本原理概论”课教学面临诸多问题和困境。要走出教学困境，“马克思主义基本原理概论”课必须由知识教育转向信仰教育。
作者：刘双胤 刊期：2013年第06期
“形势与政策”课的教学改革正朝着实施素质教育的方向深入发展。在继承传统的基础上，重视课堂教学多维化的运用是提高“形势与政策”课实效性的有效方法之一，以期实现全面准确传达、贯彻、落实党和国家在国内外重大时事上的政策、立场和态度上的功能，也为大学生成长成才奠定良好的基础，最终实现对当代大学生的培养教育目标。“形势与政策”...
作者：彭付芝 刊期：2013年第06期
在高校思想政治理论课教学中引入参与教学模式，能够全员参与、师生互动、破解大班教学难题，内容丰富、取材广泛、利于开展课堂教学，形式多样、灵活机动、有效激发学生热情，从而提升思想政治理论课教学的针对性和实效性。在参与式教学模式组织实施过程中，要科学设置教学专题、精心组织课堂展示、真实反映教学质量，同时要坚持严格把关、鼓励...
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：季刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.41
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.05
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.82
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.23
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.13
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：2.67
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊