摘要：数学习题"题海无边",如果解题和解题教学就题论题,则永远做不完、讲不尽.解题和解题教学只有"回头是岸",加强解题后的回顾反思和追根求源,才能跳离题海、事半功倍,提升解题和解题教学的效益.这里的反思和追根是对解题思路、问题本质进行反思和求源.通过反思与追根利于学生数学核心素养的培养和落实.下面以一道向量题为例进行一番反思和追根.

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