摘要:1问题的背景顶点是椭圆的一个十分简单的几何概念,对这一概念的教学,是一带而过、还是围绕顶点的几何特征引导学生展开探索?本文就此作一些阐述.
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影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
发行周期:月刊
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