首页 期刊 数学通报 椭圆顶点的教学需要设计吗 【正文】

椭圆顶点的教学需要设计吗

作者:陶兆龙 江苏南京市金陵中学210005
椭圆   顶点   教学设计   几何概念  

摘要:1问题的背景顶点是椭圆的一个十分简单的几何概念,对这一概念的教学,是一带而过、还是围绕顶点的几何特征引导学生展开探索?本文就此作一些阐述.

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