摘要：通过研究传统建筑设计类课程教学的特征,分析学生认知规律,探索基于互联网+背景下的建筑设计类混合式课堂教学方法,并根据园林建筑教学实践研究,对设计教学与信息化教学结合提供新的思路,促进建筑设计类课堂教学形式多元发展。
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