首页 期刊 数学教学 抽象与现实之争:释数学项目学习何以可能 【正文】

抽象与现实之争:释数学项目学习何以可能

作者:王瑞霖; 张歆祺; 洲宏 首都师范大学教育学院; 北京100048; 北京市通州二中; 北京101199
项目学习   学习过程   知识理论   教学方法   问题解决  

摘要:1项目学习的发展背景项目学习(Project-Based Learning)作为一套系统的教学方式,具有较为完备的学习过程,包括探究的过程、项目作品、项目规划与实施的全过程[1].作为欧美盛行的教学方法之一,项目学习是以实际问题为背景,运用一系列的知识理论,通过不断地分析、整合,最终解决实际问题的学习过程.

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅