数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 想不通、想不到、理不清--也谈难点

    作者:陈永明 刊期:2017年第05期

    前几年,大家都在谈三维目标,现在大家的兴趣转了,谈核心素养了.这些东西,可能都是重要的,但笔者更关心的是怎么上好课.数学教学中有些知识点、技能点,学生不容易接受,不容易掌握,成为进一步学习的拦路虎,这些就是教学难点.对于难点,我们应该事先有所了解,并且对教学方式方法应该周密设计,使学生容易接受.

  • 由“线段的中点”作图引出的思考

    作者:沈洁 刊期:2017年第05期

    笔者在参加一次教研活动时,听一位数学老师执教《上海市二期课改初中数学教材》六年级“7.2画线段的和、差、倍”一课,其中在学习“线段的中点”这一内容时,学生先学习“线段的中点”的定义,再学习用度量的方法利用刻度尺画“线段的中点”.

  • 精准着力 有效提升数学核心素养

    作者:偶伟国 刊期:2017年第05期

    当下,提升学生的核心素养已成了教育界乃至全社会热议的一个话题.作为一名数学教师,既要主动关注和理解学科核心素养,又要积极探索如何把提升学生的核心素养根值于日常的课堂教学中.数学核心素养涵盖六个方面:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析.其中数学建模、数据分析侧重于应用,数学运算则贯穿于数学教学的...

  • 向量--提升学生综合运用知识能力的良好载体

    作者:杨岚清 刊期:2017年第05期

    自“向量”内容全面进入中学教材的十余年来,逐步受到广大高中数学教师的青睐.这是因为“向量”既有良好的运算性质,又有几何直观性,是沟通“形”与“数”的天然桥梁,这使得“向量”与其他知识的融合就成为了自然.于是“向量”教学在提升学生知识综合运用能力上就有了用武之地.本文选择高中数学中的若干例子,与各位同仁分享.

  • 逆向思维促解法自然生成

    作者:张劲松 刊期:2017年第05期

    数学教学中,寻找解题方法的过程,实际上就是思维的过程.一般来说,人们常用的是正向思维.然而,逆向思维作为正向思维必要且有益的补充,对数学题解法的自然生成有着不可低估的作用.下面以一道平面几何证明题为例,阐述如何运用逆向思维自然地获得巧妙解法.

  • 构造等边三角形解题四例

    作者:李玉荣 刊期:2017年第05期

    等边三角形是一个具有.丰富性质的完美图形,这些性质为我们解几何题提供了新的理论依据,所以寻找、发现等边三角形是解一些几何题的关键.近日,有网友晒出了三道颇有难度的几何题,引起了众多数学爱好者的关注,笔者通过研究题目特征,巧妙构造等边三角形得以破解,在此与大家分享.

  • 利用光线的反射性质解题

    作者:张亦军; 孙鋆 刊期:2017年第05期

    1探究之缘起 今年笔者承担高三教学,和学生一起做了大量的高考模拟试题,有这样一道模拟试题一直在脑海里,挥之不去,现将此题呈现如下.

  • 用平面几何方法解圆锥曲线试题

    作者:杨春波 刊期:2017年第05期

    众所周知,解析几何的基本思想是用代数方法研究几何问题,其最基本的研究方法为坐标法.但是,事物是一分为二的,如果过分强调坐标法,必然会导致思维上的定势.久而久之,人们就会习惯于将解析几何与繁难的运算等价起来,这样的认识是片面的.我们应该清楚地意识到,解析几何的研究对象是几何图形,因此,在解答解析几何问题时,要注重挖掘问...

  • 巧用函数的“公切线”解题

    作者:龙宇 刊期:2017年第05期

    在与不等式相关的问题中,“切线法”是一种基本方法,其思想本质是利用直线(即切线)将原来复杂的变量变为一次的式子.但对于某些含参的函数,如果直接运用“切线法”,往往计算量很大,且常涉及到讨论.接下来本文介绍一类利用“公切线”来求解不等式的技巧,以供读者参考.

  • 由一道课本题巧解高考题和三道大学自主招生题

    作者:甘志国 刊期:2017年第05期

    定理在不是直角三角形的AABC中,有tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC. 该定理是普通高中课程标准实验教科书《数学4·必修·B版》(人民教育出版社)第154页“巩固与提高”的第7题.

  • 美国大联盟杯决赛试题赏析

    作者:熊兀 刊期:2017年第05期

    SPCS全称为Stanford Pre-Collegiate Studies,又名“斯坦福大学天才少年培养计划”.美国“数学大联盟杯赛”与SPCS通力合作,专门针对具有杰出才华的中学生,精心设计适合他们成长的课程和题目,在中学阶段就积极介入对他们的培养,旨在为他们今后的成长打下坚实的基础.

  • 赏析2016年全国高考上海卷数学理科第21题

    作者:王淼生 刊期:2017年第05期

    笔者近期研究2016年高考试题中的圆锥曲线综合试题,被上海卷理科第21题(以下简称案例1)深深吸引,爱不释手.本文从优美解法、错解归因以及教学建议等方面谈谈对案例1的一些肤浅体会.不当之处,恳请批评指正.

  • 一道图形新定义型试题命制历程及其感悟

    作者:张安军 刊期:2017年第05期

    近年来,台州市每年的中考试题都有一道图形新定义型试题,逐渐已成为台州市中考数学试题的一大特色.编制这样的试题,旨在考查学生对新图形性质、判定的探索和发现过程,考查学生逻辑推理与公理化思想,考查学生积累图形的活动经验与研究几何图形的一般方法.新定义图形是一个从未接触过的几何对象,它很好地体现研究几何的一般思路,即确定研...

  • 以“实”为例,还是以“史”为鉴——导数概念教学刍议

    作者:孙冲 刊期:2017年第05期

    人教版《选修2-2》的1.1节的“变化率与导数”是一节概念课.在《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课标》)中,要求学生通过大量实例,经历由平均变化率到瞬时变化率刻画现实问题的过程,了解导数概念的实际背景,知道瞬时变化率就是导数,理解导数概念,并体会导数的思想及其内涵,并通过函数图像直观地理解导数的几何意义.其主...

  • ICME-13专题研究小组简介(五)

    刊期:2017年第05期

    本期,我们继续介绍TSG18—23. 专题研究小组18数学教育中的推理与证明 推理与证明在学生数学学习的各个阶段都一直被认为是一个极其重要,但却难教难学的主题.本小组主要关注: