数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：易建平 刊期：2017年第03期
现在高中数学教学中知识碎片化教学的现象很严重，单元复习课是克服这种现象的一种好的课型设计．如何利用好单元复习课进行单元知识体系的整理、单元思想方法的提炼和单元学习经验的积累？如何利用好单元复习课把握单元问题的内在联系、引导单元问题的有序演变、展开有载体的深度学习？如何利用好现代信息技术解决单元复习课设计与教学中容量大...
作者：吴跃忠; 王燕燕 刊期：2017年第03期
1问题提出 数学解题教学里的一题多解训练所产生的训练效果，笔者认为有两种水平，水平一为“理解”，水平二为“表征”．前者意指学生理解问题的各种解法，包括解法所涉及的思想方法和技巧，以及与解法相关联的知识；后者在理解基础上，学生将解法内化进原有认知结构，
作者：陈建国 刊期：2017年第03期
九年义务制教育数学课程标准指出，自主学习、合作学习与探究式学习是应该倡导的教学方式．然而笔者在教学实践中发现，学生的探究活动有时不能很好地延续，不能从表面走向深入，此时教师的引导作用非常关键，常常是教师采用的“问题引导”策略存在问题，
作者：蓝云波; 郑良 刊期：2017年第03期
1问题的提出 笔者在一次学校的教师互相听课交流活动中，听了某位高二数学教师的数学必修5《不等关系与不等式》这一节课（第二课时）．总的来说，各个教学环节都不错，听后笔者感觉收获颇丰．
作者：蔡真逸 刊期：2017年第03期
1研究背景 在沪教版数学教材中，每一章后都附有“阅读材料”这一栏目，同时，教学参考在每篇“阅读材料”旁都排有一定量的批注与教学指导．显然，这一部分并非可有可无．“阅读材料”编排的意义是什么？
作者：王永庆 刊期：2017年第03期
教学从本质上来说是一种“沟通”的活动，这种活动常通过“对话”的形式来实现．“对话”，主要是师生间的，也可以是学生与学生间的，“对话”的合理性、高效性决定了一堂课的质量，决定了学生思维被“激发”的程度．常常讲要打造高效课堂，要高立意、高思辨、高互动，
作者：路李明 刊期：2017年第03期
柯西不等式是人教版《普通高中课程标准实验教科书．数学》选修4-5不等式选讲中的重要内容，其结构对称、形式优美、应用广泛．在国内外各级各类竞赛中，与之相关的题目频频出现，显示出其独特地位与工具作用．灵活而巧妙地应用柯西不等式，
作者：佟成军 刊期：2017年第03期
2016年高考江苏卷第18题是一道以圆为背景的解析几何题，本文以其第（3）小题略谈探寻解题视角与变化探究．
作者：马秋菊; 孙志坤 刊期：2017年第03期
近年来，在国内外数学竞赛及《数学通报》、《数学教学》等期刊的数学问题中，常出现一些高难度的分式、无理不等式的证明问题，这些不等式往往是具有对称性或轮换对称性，对于这类不等式都可以通过巧配系数或妙添项构造均值不等式而获得简洁的证明．本文通过几道典型例题说明如何搭配系数或添加项来完成这类不等式证明的．
作者：陈雨彤; 杨绍国 刊期：2017年第03期
几何概型的计算是教学中的一个难点，难在学生不能正确找准问题的“测度”，从而导致解题错误，只有选对“测度”，问题才会迎刃而解．下面从课本的两道题目出发，谈谈如何正确分析题意，找准“测度”．
作者：徐健旭 刊期：2017年第03期
日常生活中往往蕴含着五彩斑斓的数学问题，如不加以及时地思考和记录，它们就会像昙花一样，稍纵即逝．近日，笔者就在一次家务活动中巧遇这样一个生活中的数学问题．
作者：张洪波 刊期：2017年第03期
浙江省教育厅近日下发《关于深化义务教育课程改革的指导意见》，把义务教育课程分成基础性课程和拓展性课程两类，前者指国家课程标准规定的统一学习内容，后者指学校提供给学生自主选择的学习内容．而拓展性课程中有一类是知识性拓展课程．
作者：邹生书 刊期：2017年第03期
题目己知抛物线y^2=2px（P〉0）过定点C（1，2），在抛物线上任取不同于C的点A，直线AC与直线y=x＋3交于点P，过点P作x轴的平行线交抛物线于点B．
作者：李 刊期：2017年第03期
数学教育评价改革是数学教育改革的关键所在．目前，数学教育改革已进入攻坚阶段，急需攻克的难点就是评价改革（包括中考和高考）．只有建立了一套行之有效的评价体系，才能真正把数学教育引导到课程改革所倡导的目标要求上来．正确发挥评价的导向作用，必需实施让学生有获得感的数学教育评价．
作者：袁震东 刊期：2017年第03期
1960年笔者读的第一本数学英文著作是钟开莱著的《具有平稳转移概率的马氏链》（Markov Chains with stationary transition probabilities）．这本书内容深刻，逻辑性很强，初学者也能顺畅读起来，这给了我很深的印象，他的名字就此铭刻在我心中．所以我有兴趣收集了他的一些往事和轶事，供诸位共赏与借鉴．
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期刊级别：部级期刊
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期刊级别：部级期刊
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