数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：任念兵 刊期：2015年第10期
教材是众多专家集体智慧的结晶，经过长期的使用、修改而不断完善、日臻成熟．数学教师想要具备较高的数学素养，就必须认真研究教材，切实把握教材内容的内涵和外延，形成对所教内容的深刻感悟．也只有如此，才能在教学实践中充分利用教材所蕴藏的丰富教学资源，根据学情适当取舍，真正做到“用教材教”，最终达到提高课堂教学实效和学生综合能...
刊期：2015年第10期
《数学教学》1955年创刊，2015年《数学教学》迎来了创刊60周年，为了庆祝《数学教学》创刊60周年，《数学教学》将展开“我与《数学教学》”为主题的征文活动，欢迎您讲述和《数学教学》一起成长的小故事，我们会择优发表在刊庆专栏中．欢迎大家踊跃投稿．
作者：崔志荣 刊期：2015年第10期
解析几何是高中数学的核心内容之一，一直是高考数学的重点与热点，这部分内容也格外受到教师与学生的重视，然而一个不容否认的事实：尽管学生花费了大量的时间练习解析几何题，教师也十分重视这些试题的评讲，但效果总是不尽人意，难以提高此类问题的得分率．这说明在解析几何教学中，有不少教师在解题教学方面，或多或少存在一点问题，需要着...
作者：王佩成 刊期：2015年第10期
高中数学试题评讲中，如果教师能结合学生的思维过程，暴露学生试题解答中存在的问题，肯定思维中的合理部分，并沿着学生的解题思路走下去，给出纠正结果，往往会起到事半功倍的效果．现以2015年安徽“江南十校”联考数学理科压轴题为例，笔者谈谈学生在解答该题时常见错解及解题策略，以期对各位同仁的教学有所帮助．
作者：吴时月 刊期：2015年第10期
2014年，笔者代表温州中学参与了温州市的命题竞赛．这次命题竞赛，笔者的任务之一就是编拟一道立体几何小题．忆起此题的命制过程，感触颇深．现将试题的命制设想、过程、意图等展示出来，与大家分享，希望能得到同行们的指导．
作者：齐行超 刊期：2015年第10期
1996年瑞典数学奥林匹克竞赛试题：
作者：江战明 刊期：2015年第10期
圆锥曲线问题一直以“繁”著称于高中数学，确实很多相关试题只能靠“算”解决，虽然也有不少问题可以通过平面几何知识简化运算，但不可否认“设而不求”应该是解析几何中一类相当重要的可以回避大量计算、化繁为简的思想．笔者以为学生一定对此思想有所了解，因为教师必然会向学生隆重介绍“设而不求”的两个典型代表——“点差法”和“半代半...
作者：李培颖 刊期：2015年第10期
高考是教学甩不开的指挥棒，高考试题对教学具有重要的导向作用．每年的高考试卷都有一些新颖别致、构思独特、富有创意的试题．教师需要挖掘这些试题的深度和广度，发掘试题的教学价值，从而传播这些好题的正能量．2014年高考福建卷理科第9题就是一道典型的优秀试题．
作者：程汉波 刊期：2015年第10期
作为《数学教学》的一个备受关注的栏目，多年来它已成为启迪思维、开发智力的小智囊，也为初等数学研究提供了一些很好的素材．
作者：林小庆 刊期：2015年第10期
最值问题是高中数学中永恒的话题，也是每年高考必不可少的热门考点．因此，怎样求最值，是师生们非常关注和必须解决的问题，也是学生必须具备的解题技能．而在最值求解中，尤以求多元条件最值问题因其技巧性强、难度大、方法多、灵活多变而具有挑战性，成为最值求解中的难点和热点．求多元条件最值的常用策略有：函数策略、方程策略、不等式策...
作者：陈定昌 刊期：2015年第10期
有一道用不等式求最值的题目，流经多年，可几乎年年会重复出现三种不同思路、不同结果的解法．不同思路可以理解，可不同结果真会让人迷惑．下面，我们来逐一进行剖析!
作者：朱贤良 刊期：2015年第10期
绝对值符号绝对是中学数学中让人印象深刻、爱恨交加的符号之一．绝对值的非负性、绝对值函数的对称性常有助于问题的解决，但绝对值符号又常让代数式的运算陷入困境，如何去除绝对值符号或者化解绝对值符号的干扰成为破解问题的一大难点．事实上，绝对值符号也并非总充当“绊脚石”的角色，相反地，有些问题正可以从绝对值出发，借助绝对值知识...
作者：蔡勇全 刊期：2015年第10期
常量逆代是指在解有规则的数字问题时．用字母或含有字母的代数式来代替题目中的全部或部分常量，将数字问题转化为字母问题来研究，换言之，暂时把常量看作变量，并通过变动的、一般的状态来考察不变的、特殊的情形．对常量进行逆代，不仅可以使数字间的特征和规律更加突出、明显，而且能避免繁冗的数字计算，收到以简驭繁的效果，更重要的是能...
作者：刘招川 何一骏 刊期：2015年第10期
函数历来是高考中的重点考查内容，并且试题难度一般都在中高档的水平，因其蕴含的思想及方法对高中数学学习起到了引领作用，故在历年的模拟试卷中也都是重点考查内容．要得到一道令人耳目一新的题目，是很不容易的，在命制的过程中免不了要有一些新颖的构思，而构思在精巧的同时往往缺乏的是严谨．笔者根据自己数十年执教高中数学的经验，结合...
作者：姜坤崇 刊期：2015年第10期
2011年第二届陈省身杯数学竞赛试题的第6题是一道不等式证明题：
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：部级期刊
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